2015湖南特崗招考面試各題型全攻略之組織管理協調能力問題
【組織管理協調能力問題】
1.課堂管理類問題
課堂管理是教師對課堂的整體把握，是保證教學過程順利進行不可或缺的。此類問題設定的情景多是在課堂教學過程中發生，因此考生要注意，採取的措施多為臨時性的安撫或壓制。
例1：你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎麼處理？為什麼？
【參***】
首先，我非常理解學生上課睡覺，因為中學生的學習壓力真的很大，很大一部分學生都睡眠不足，真的是眼皮不受支配地就閉住了，對於這樣的事，我不會動怒。我會給他五分鐘的休息時間，五分鐘過後，若他還沒有爬起來聽課，我會很無意地叫他起來回答問題，一般就可以幫助他們清醒了。或是走到他座位前，輕敲他的桌子，並示意其注意聽課。
另外，對於學生上課睡覺的問題，在實習期間，我說：「知道大家非常的辛苦，你們可以小睡一下，但要在我看不見的時候，比如我扭頭寫字的時候」，同學們就笑了，睡覺的學生也爬起來繼續聽課了。其實，老師可以在課堂上多設定一些提問，或是講個小笑話， 好的一節課應該是有緊有松，有動有靜。
老師要多做反省，是不是自己的課不夠精彩，好好備課，讓自己的課精彩精彩更精彩！
2.班主任工作類問題
學校教育是以班集體為單位來進行的，學校教育的各項工作，都跟班主任有關係，班主任既要關心學生的學習狀況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確學習方法，養成良好學習習慣，增強創新意識和學習能力；又要進行有效的班集體管理，保證學校各項教育工作的順利進行。
例2：如果你是班主任老師，在班級管理方面，請說明民主管理方式與權威管理方式各有何利弊得失？你將採取哪一種領導方式？
【參***】
在班級管理中，民主管理方式尊重學生的主動性，注重發揮學生的作用，全員參與班級管理，群策群力。權威式管理方式是以班主任為班級管理的中心，學生一切行動聽指揮。這兩種班級管理方式各有利弊。
如果我是班主任，就分學段決定採取何種管理方式。如剛接手乙個班級，應先採用權威式管理方式，在工作中了解學生的差異，做好學生的情況調查，為學生自主管理做好示範，隨後逐漸培養學生，建立民主化的管理制度，採用民主管理方式。
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