李新廣面試課是技能課，實戰課，老師們的主要任務是幫助學員由內而外的去重新建構自己對說課或試講的認知，從而在老師的指導和糾正下，進一步的去改變自己的和老師招聘考試中不相符的一些行為，在此過程中，老師既要讓學員改變自己，又要不傷害學員的自信，說的輕了，學員不以為然，說重了，會打擊學員自信心，在有限的時間內，要做到這一點，對老師的要求比較高，但是，如果我們明白，事物發展的根據是內因，事物發展的條件是外因時，我想這個問題，可以有一條好的思路。那就是，充分激發學員的內在動力，增強學員的自信，老師在此基礎上去進一步糾偏，效果會比較好。
那如何激發和調動學員的動力，增強學員自信呢？我想可以從以下幾方面來做。
首先：外在目光、語言、手勢方面的調整，我們可以採取各種活動，通過學員參與活動來調動學員的積極性，激發學員的動力。如：
在練目光的時候，我們可以用「人人都是一座山......」作為載體來練習，我們可以採取乙個人站在講台前，面對全體學員的形式，也可採取一定數量的學員圍成一圈的形式，來進行練習。站在台前練的時候，要注意先點，後線，然後再到面的順序。
所謂「點」：也就是台前學員每說一句話都要看著台下某乙個人，說完這句話，再說下句話的時候，再看另外乙個人，如此類推；所謂「線」：也就是說台前學員在練習時，每說一句話要盯台下數個人，以此類推；所謂「面」：
直接在講台上講，不一樣，二是：一下直接面對所有學員，難度比較大。對於基礎比較好的學員，我們可以直接採用這種方式，如果有的學員緊張或害怕，不願意上來，那我們可以採用另外一種形式，就是把學員分成幾個小組，每組學員圍成乙個圈，然後學員在本小組內練習點對點，點對線，點對面的練習，然後再到台前進行練習。
實際上等於是給了學員乙個台階，乙個緩衝。
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