同時，我們在教學中要交給學生答題的方法，我在日常教學中發現有一部分學生學習態度很認真，對基礎知識點把握也很好，但考試成績卻不怎麼理想。經過我的調查發現：一是學生掌握知識過死，運用知識分析解決問題能力太差；二是學生對不同型別題的解題方法欠缺，答題時往往未審好題型（是什麼、為什麼、怎麼做）就急於答題，其結果是張冠李戴，答得很多，卻得不到高分。
針對學生中的這些弱點，我對出現的不同型別題的解題方法進行分析歸納和總結。如「是什麼」型別題包括概念類、說明類、表現類、反映類等題型的變化。「為什麼」型別題包括原因類、意義類、地位類、作用類等；「怎樣做」型別題包括方法、做法、渠道、措施等。
在平時上課時我盡量把每個知識點歸屬哪類題型講清，再將這類題型的具體解題方法要領細講，讓學生明白只有審好題型，用這類題型的解題方法解題才能得分、得高分、得滿分。經過一學年的反覆強化訓練，很多學生的審題答題能力得到較大提高。
訓練是掌握知識、提高解題能力的必要手段。因此，在教學中要強化平時訓練，要做到訓練有素，在教學中要注意選取一些開放性試題進行細緻研讀，感悟開放性試題的特點和要求，摸索解決開放性試題的思路和步驟，讓學生學會「分析、拆裝」整合各種知識點，讓學生學會審題，掌握正確的解題方法和技巧。如：
「評析材料中人物的言行」這類典型試題，此思路一般是「定性（什麼性質的行為） 找依據（法律、法規的有關規定） 有什麼影響亮觀點。可見只有通過強化訓練才能進一步提高學生的解題能力。
四、要切實抓好總複習這一重要環節。
中考總複習是一項系統的學習工程，是初三課程教學中乙個重要環節，如何在有限的時間內提高複習效率至關重要，它將直接影響到中考成績。為此在教學中我主要做到了以下幾點：
1、全面複習，夯實基礎。
全面複習就要按照課程標準的要求全面系統的複習教材的各個知識點。中考思想品德試題始終遵循著「題在書外，理在書中」的命題原則，決定思想品德中考成績優良與否的首要因素是看考生掌握基礎知識的程度如何，脫離基礎知識的能力，只能是空中樓閣。
2、重點複習，挖掘考點。
在全面複習的基礎上，要進一步突出重點，挖掘考點。在複習過程中，我認真鑽研課程標準、教材、中考指導，通過對照比較，找出三者的切合點，這些切合點就是當年要重點複習的考點，並對這些考點設計典型體例，進行強化訓練。
3、要正確處理社會熱點問題
與時政熱點緊密結合是中考思想品德試題鮮明的特徵。縱觀近幾年的中考思想品德試題，不難發現，它們都注重了教材內容與黨和國家現行路線、方針和政策以及當前國際國內的重大社會熱點問題結合，以熱點材料為背景，提出問題，要求學生運用所學知識去分析。因此，在總複習時，一定要聯絡社會熱點問題，正確處理好社會熱點問題，能否正確處理好社會熱點問題將直接影響教學質量的高低。
在總複習時，我通過多方面收集材料、資訊，然後讓學生找出教材中與熱點問題的結合點，最後，我進行歸納總結，並設計典型題例進行訓練，這樣讓學生熟悉了教材，把握了社會熱點問題，有利於學生掌握知識，加深了對時事問題的理解，提高了學生分析、解決實際問題的能力，極大地提高了複習效果。
4、以歷年套卷進行整體訓練
進行考前整體訓練至關重要，既有利於考查學生綜合能力，又有利於了解試題的發展趨勢，在中考前我讓學生做了一定數量的模擬試題，特別是其中的一些開放性試題培養了學生的創新思維。
以上是我在教學中的一些粗淺做法和體會，但還很不成熟，不足之處，望各位領導、老師提出寶貴意見。
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