說課可以說是全國教師招聘很多省份考查的方式，而對說課了解的學生都覺得說課很枯燥，很單一，沒什麼新意或者覺得說課中教學過程基本都是模板，沒特色。在這裡，中公資深講師告訴大家，其實並不然，說課其實有說課的創新地方，你可以通過多種教學方法的展示，突顯你對教學方法的應用，突顯以學生為主體。下面中公教育劉能善老師就具體的幾種常用的說課教學方法跟大家分享一下。
首先也就是最常用的問題教學法，即通過多個連續的、層層遞進的問題，引發學生的思考，激發學生的學習動機，也給學生起到榜樣的指導，學會該怎樣提問，如何表達自己的觀點、見解，這樣一來學生在今後的學習其他知識過程中就能經常提出一些精彩的問題了。
其次，知道了教學方法以及設計的意圖，那麼如何表述，能夠讓人耳目一新，一下能抓住你的突出點，以學生為主體呢？如果是試講，其實很簡單，只要多讓學生回答，突出學生回答得總結和概括性即可，但是說課如何突出呢，老師這裡給大家分享乙個小的技巧，在一些網路上的**中，大家會發現，當說課的老師籠統的說自己的教學過程時，只要你沒有認真地聽，做做筆記的話，其實很難抓到他的點，展開方式，教學特點，學生活動。
因此，想要突出學生為主體，其實只要強調學生的收穫，學生的活動即可，比如說我們之前的問題教學方法。
例子：《圓》中畫圓的教學
這個部分，我主要採用問題教學法
在ppt中呈現學習目標，即結合知識點的若干問題：
1、你能通過多少種方式畫出乙個圓了？
2、如果我需要畫乙個半徑為2厘公尺的圓，能用哪些方法呢？
學生可以通過借助身邊工具，如透明膠，硬幣等自己獨自完成畫圓工作，而就具體有半徑要求的圓的畫法，通過小組合作，交流發現只能借助圓規才能畫出標準的圓。2015四川教師招聘考試備考指導
同學們觀察老師剛才的表述，你們可以試著和別人表述一下，你一定能發現，你即便對待不是本學科的人講解，你的教學過程，別人的一定能聽得出來你的學生活動和教師活動。為什麼呢？因為你強調了學生做了什麼，老師做了什麼，這樣就一目了然了。
這是乙個小技巧，但是具體整片如何繼續展開，就需要大家自己發散自己思維多多練習，如果還是不明白，那就找到老師我吧。
中公資深講師劉能善解析
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