為進一步加強學校與家庭的聯絡，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展，特制定玉步小學家訪制度。
一、家訪形式
1、走訪學生家庭；
2、電子（**、電子郵件）聯絡；
3、請家長來校座談
二、家訪內容
1、客觀適時地介紹學校的榮譽、特色，以及學校的校風、學風和教風。
2、了解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特徵。
3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長共商榷促進學生發展的教育措施、方法和手段。
4、宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。
5、雙向溝通家校在教育過程中採用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合。
6、協調學生與家長的關係。
7、徵求家長對學校的意見和建議等。
8、進行家教指導，引導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子。
三、家訪要求
1、家訪要事先預約，做到家長、教師、學生共同在場，最好是父母都在家。
2、家訪前，要做好充分準備，確定好家訪的目的和內容，使家訪有的放矢、重點突出。
3、家訪時，要注重文明禮儀，有教師風度、涵養。
4、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情採取恰當的談話方式。
5、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。
6、家訪時採用適當的方式告訴家長學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。
7、班主任（教師）和家長應互相留下聯絡**，及時通報雙方各自情況。
8、家訪時做好記錄，既體現老師的誠懇又可以及時與班主任聯絡匯報。
9、要根據學生特點和家庭情況的不同，因勢利導，尊重家長，虛心聽取家長對學校和班級工作意見，共同商討研究教育對策。
10、要做到以情動人，以理服人，和家長友好地交換意見，使家長在情感上與教師縮短距離，產生共鳴。
11、家訪時要掌握時間，家訪目的達到了，即可適時地告辭。
12、對待後進生，家訪時要在家長面前充分肯定他的優點和點滴進步，喚起學生爭取上進的熱情，增強家長教育孩子的信心。
13、家訪時要正直，婉言拒絕家長的賄賂。
14、關注學有潛力的學生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、行為偏差學生、有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩定等現象的學生。
15、學生因病、事假或有突出成績，或發生問題，應及時家訪。
三、家訪注意事項
1、家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。
2、家訪時，如學生、家長都在場，切忌一味數落學生的缺點、短處，導致家長教育信心喪失，學生自暴自棄。
3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。
4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態度對待家長的意見，切忌與家長「鬥氣」。
5、教師在與學生家長談話時切忌過多的炫耀自己。
6、家訪要褒揚老師與學校，切忌轉嫁責任。
7、對學生評價要一分為二，切忌以偏概全。
8、教師與家長的談話要實際，切忌記夸夸其談。
9、家訪時要注意時間，切忌無休止閒聊，影響學生、家長休息。
小學家訪制度
家訪是學校與家庭取得聯絡的一種重要方式，為有計畫地進行，學校特制定以下制度 一 家訪工作責任人 家訪工作主要由班主任負責，學校行政人員家訪主要處理學生突發情況或典型事件。二 家訪的量化指標 1.一學年內班主任必須普訪學生一次，一學期內至少家訪50 以上學生。2.起始年級在新生入學後班主任要全面家訪，...
小學家訪制度
為了進一步推動我校 學校 家庭 社會 三位一體的教育模式的發展，構建良好的教育教學體系，進一步了解學生的家庭情況及其在家的表現，與學生家長交流教育學生的方法和意見，向學生家庭宣傳我校的教育教學工作，進一步完善家長學校建設，特制定家訪制度 1 班主任每學期應對全班學生做一至二次家訪，家訪應有計畫，有目...
溳水小學家訪制度
家訪是學校與家庭取得聯絡的一種重要方式，為有計畫地進行，學校特制定以下制度 一 家訪工作責任人 家訪工作主要由班主任負責，學校行政人員家訪主要處理學生突發情況或典型事件。二 家訪的量化指標 1.一學年內班主任必須普訪學生一次，一學期內至少家訪50 以上學生。2.起始年級在新生入學後班主任要全面家訪，...