教研活動制度

雙泉學校教研活動制度

開展經常性的教學研究，是提高教師業務水平、提高教學質量的有效途徑。為了保證教研活動的經常化、制度化，使學校教研活動更好地服務教學，加強教研活動的針對性、應用性，及時有效地將教研成果轉化到教學中支，特制定本辦法：

一、教研活動要求

1、根據學校教學工作計畫，各教研組制定切實可行的學期教研計畫。於開學後一周內報送教導處。

2、教研活動原則上兩周一次。一學期不少於8次。

3、教研活動應主題鮮明，內容豐富，形式多樣。

4、所有教師必須按時參加教研活動，一般情況下不准請假，特殊情況需請假的，必須履行請假手續。

5、每個教師每學期撰寫一篇教研總結或**。

6、各教研組每學期的開課計畫，開展相互聽課活動，效流教學經驗。

7、每學期結束前，將教研計畫、活動記錄、活動總結等交教導處存檔。

二、教研活動內容

1、理論學習

內容選擇要體現時代性、相關性，並做好學習筆記。提倡期末寫心得、**，保證教師觀念時刻緊跟時代節奏。

2、鑽研教學大綱和教材

明確各位教師所任課程的教學目標和要求、學生必須掌握的最重要的理論和技能；明確教材的各部分在整個學科體系中的地位，經及它們之間的聯絡；明確教材中的基本理論和基本技能；明確每個部分的具體教學目標、要求，並據此確定教學內容和教學層次。

3、研究課堂教學

課堂教學是教學的基本組織形式。課堂教學的研究一般採取講課、聽課、評課的方式進行。講課是基礎，聽課是手段，評課是關鍵，要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。

（1）教法研究。教材處理、教學思路設計、課堂結構安排、教學語言設計、提出問設計、板書設計、重難點突破方法等。

（2）學法研究。主要研究學生學習的方式、方法，介紹學習經驗，揭示學習規律，預習、複習和考試的方法等。

（3）教學手段研究。主要研究如何利用教學的輔助手段激發學生的興趣，提高教學質量。掛圖、投影、錄影、計算機等。

4、課題研究

（1）、以應用研究為主。與學校實際工作聯絡起來，重點圍繞學校專業建設、課程改革、人才培養等展開研究。

（2）、以微觀研究為主。課題要小，便於集中精力，容易組織材料，也容易取得效果。

（3）重視引入研究。從自身工作需要出發，引入和借鑑他人的研究成果，消化吸收和改造，創造性運用於教育教學工作。

5、對於不按要求開展教研活動的教師，視情節輕重，給予量化考評扣分，取消學期評優資格，學期考核不合格等處分。

雙泉學校

2011-09

雙泉學校教研工作計畫

本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實建立高效課堂，積極**評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新台階，保障學校教育教學的可持續發展。

一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。

2、開展撰寫課堂教學案例、教學**、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為乙個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。

思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學**、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優秀教學案例、**和教育故事、教學反思參加市區教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，並力爭取得好成績。

二、優化教研常規管理，提高工作的實效性。

1、教研組教學教研計畫。

學校共分三個段：中學、小學高段、小學低段8個教研組，小學兩名英語教師分到中學外語組各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計畫。計畫每學期制訂一次。

教師個人計畫和總結應納入教學工作計畫和總結之中。

2、定期召開教研會議

（1）學校召開教研組長工作會議，檢查、安排教研工作。

（2）每次教研活動都要留有一定時間進行理論學習，用豐富的理論知識去指導教師。平時將一些與教學有關的文章摘錄下來，在教研組中進行學習和**。

課題的制定：圍繞區局關於建立高效課堂和學校申報的教研課題開展本學期的教研活動。比如導學案編寫、小組合作、課堂時間分配、可以設計乙個案例的安排等等。

時間：雙周週三下午（中學第三節課後，小學第二節課後）5：05---5：45

地點：由中小學教導處安排

人員：提前分配好。教研組活動要有記錄、發言人要有書面性的東西。教研組活動有進行簽到，教導處要及時檢查

三、開展「達標課、示範課、優質課」教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平（周公開課）。

要求一線教師全部參與。年齡大的、高階教師、骨幹教師上好示範課，中年教師上好公開課、年青教師上好匯報課。要求使用多**教學，完後要寫出說課稿並上交中小學教導處。

已安排公開課的教師，要及時給中小學教導處報課，完後要及時上交說課稿。及**課：講課是基礎，聽課是手段，評課是關鍵。

要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。

評課地點：中學：閱覽室小學：美術室，時間：當天下午第二節課後，當天聽課相關科目人員都要評課。

凡在活動結束時，還沒有按要求上課的教師按沒有完成工作任務處理。

四、建立高效課堂：

開展：根據上學期學校的工作安排，上學期從中學的七年級、小學的年級開始試點，從本學期開始在全校範圍內開展建立高效課堂活動（包括六年級、九年級）。從上學期的試點來看，教師的反應比較好：

導學案很實用，可以提前發給學生，讓學生提前預習，再通過課堂上的小組合作，能調動學生的學習積極性。教師也可從無意義的抄寫教案中解脫出來，減輕負擔。但要求同課頭（備課組）之間注重備課交流，商量完成每一節導學案的編寫，確保導學案實用、有效。

開展高效課堂優質課評比：分出小學低段、高段、中學三個學段，每個學段分別評出

一、二三等獎。學校頒發證書並給予獎勵。

導學案的印刷：朱永琳老師負責。

五、實施「名師工程」，選拔、培養一批能發揮骨幹示範作用的高水平教師

逐步建成一支規模適當，素質優良，結構合理，相對穩定，能夠適應教育改革和發展需要的具有良好敬業精神和高尚職業道德的教師隊伍。

我校名師、學科帶頭人、骨幹教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨幹教師原則上在一線教師中產生。縣市級以上名師、學科帶頭人、骨幹教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨幹教師中推薦上報。

對於沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨幹教師學校不予推薦和承認。

名師、學科帶頭人、骨幹教師的培養培訓工作

1、專家指導：定期邀請有關的專家聽課指導，為教師開闊視野，接理論前沿；

2、創設平台：為名師的成長創設相應的教學交流、研討的平台，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養物件之間的交流和提高；開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。

3、外出學習；

六、國培計畫：及時學習，完成任務。

七、教師計算機培訓（校本教研乙個內容），安排好後再通知。

本學期主要活動

九月份：

1、成立教研組，學習學校教學教研計畫。制訂教研組教研計畫。

2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計畫

3、周公開課

十月份：

1、課題研究小組開展活動

十一月份：

1、高效課堂評比活動

2、課題研究小組開展活動

十二月份：

1、總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。

2、課題研究小組總結前期工作

元月份：

1、各教研組工作總結。

2、課題研究小組上交相關資料。

3、學校「名師、學科帶頭人、骨幹教師」評選

雙泉學校

2023年9月12日

教研活動制度

教研活動制度

教研活動制度

教研活動制度

相關推薦