養成教育工作制度

一、指導思想：

以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為教育內容，全方位對我校青少年的文明行為、衛生習慣、學習習慣、安全行為和良好的環保意識進行培養，使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

二、工作目標

1、通過「禮儀習慣」教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。

2、通過「生活習慣」教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過「學習習慣」教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4、通過「節儉習慣」教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

三、工作措施：

（一）明確教育目標

（二）加強領導，提高認識，形成校長全面負責，其它領導教師齊抓共管。

（三）強化養成教育隊伍建設

（四）確保公平公正公開。

（五）以班團基礎陣地開展豐富多采的活動，鞏固養成教育成果。（六）切實實施目標，與崗位責任制掛勾，定期評比兌現獎罰。

四、具體工作途徑：

１、主管領導及教師召開養成教育研討會，逐步完善《養成教育要求與評比標準》的各項內容。

２、在此基礎上，進一步召開養成教育擴大會，各班主任及科任教師結合班級實際及所教學科內容，制定出工作計畫，並邀請學生代表參加，強提參考意見。

３、利用班會形式，對《守則》、《規範》、《中學生一日常規》學習，逐條落實，使學生能背誦在口，實踐在行。

４、各班教師都應及時了解學生的學習思想動向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對性的做好學生思想的輸導工作，訓練學生養成自覺的習慣。

5、各班設立養成教育評比園地及好人好事記錄，《規範》、《守則》、《中學生一日常規》上牆。

6、建立領導、教師、學生**督查小組。每小組由一位值班領導，兩名教師及一名學生代表組成，檢查措施：

（１）值周領導全面負責隨時抽查。

（２）值周教師和值周學生定時檢查，每日由一名科任教師，一名值周學生定時檢查，一同進行扣分，由值周同學執筆記錄，記錄冊由教師負責保管。

（３）其它值周學生定點上崗檢查，在校門、

一、二樓值勤處配合領導、教師檢查。

7、領導隨時抽查《守則》《規範》《中學生一日常規》的掌握情況。

8、對值周人員進行必要的培訓，增強他們的思想意識，提高工作質量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開展。

9、負責的領導教師必須嚴格進行檢查，做好成績累計工作排出名次與本週檢查的總結，評選出本週的紀律、衛生、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀律、衛生流動紅旗次數評選出精神文明班級。

10、對檢查中的問題及時反饋。

每週一定為例會日，安排養成教育工作階段性總結，各班主任應明確扣分原因，確定今後努力的重點特別應有針對性地對學生開展教育。

11、團隊是中學生的先進組織，充分利用團隊這塊陣地，開展」三個一」活動，組織學生進行愛國主義，學雷鋒樹新風，尊老愛幼等教育，鞏固與完善養成教育成果。

12、充分利用每週一次的公升旗活動將它延伸成為學生的宣誓活動，在對學生進行愛國主義教育的同時，使他們更明確自己的現今任務。

13、形成制度，做好表彰，將養成教育推向更高層次，各班要做好養成教育的自評活動，及時對表現突出的學生進行鼓勵，對一再不遵守《規範》、《守則》、《中學生一日常規》的學生進行批評教育，使其能分清優劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質。學校在每學年末都開展表彰活動，鼓勵先進，建立人人爭上進的良好氛圍。

14、做好交流工作期末開展養成教育經驗交流會，在實踐中不斷總結經驗，共同促進養成教育的發展不斷完善工作方法，使本學年養成教育工作取得更大的進展。