圖書稿件質量評價標準

2021-06-18 05:10:47 字數 2143 閱讀 8625

根據稿件內容的編寫質量,將稿件質量評價標準分為a、b、c、d四級:a級為優秀級,b級為良好級,c級為質量較差級,d級為不合格級。

評定為a+級的稿件予以獎勵採用;評定為a級的稿件按約稿合同予以採用;評定為b級的稿件予以採用;評定為c級的稿件退回編者修改後予以採用;評定為d級的稿件不能採用。

(一)d級稿件(不合格稿件)

作者學識水平較低;教學經驗不足;思想觀點嚴重滯後;編寫稿件不夠認真。稿件質量差,沒有出版價值,不予採用。

1. 稿件不符合設計(修訂)方案和編寫說明,稿件內容嚴重殘缺(缺章少

節,大部分圖表不規範等),字型潦草,嚴重不符合齊、清、定要求。

2. 體例安排不夠科學合理;欄目設定嚴重不統一;欄目功能定位不明確。

3. 知識要點梳理不清;重、難點把握不准;學習方法點撥不當;解題規律總結不系統、不完整。

4. 知識性、科學性錯誤太多,如答案錯、解析錯、題幹不完整、重題嚴重等。

(二)c級稿件(質量較差的稿件)

存在下列問題的稿件為c級稿件,必須退給作者整改。整改後的稿件需重新認定質量等級。

稿件基本按照設計(修訂)方案編寫,但還存在重要問題。

1.稿件不符合齊、清、定要求,如字型潦草,缺章節,少量圖表模糊,少量圖形不規範等;

2.體例安排、欄目設定比較合理,但功能定位不夠清晰,前後不夠一致等;

3.稿件內容少量不符合教學大綱(或考試說明)要求;

4.例題、檢測題過於陳舊,梯度不明顯;

5.知識性錯誤較多(如題幹錯、解析錯、答案錯、重複題、超綱題等);

6.稿件字數嚴重不符合設計要求;

(三)b級稿件(良好級稿件)

1. 稿件完全達到齊、清、定常規要求:

(1)交稿準時,書稿內容和附件一次交齊。

(2)圖形清晰(達到掃瞄要求),隨文繪製。

(3)書寫工整,無錯、別、漏字。

(4)單位、字母各種專用符號運用規範。

(5)裝訂整齊,編寫頁碼。

2.書稿的體例按排、欄目設定符合設計方案要求:

(1)欄目設定科學,各單元、章節欄目設定統一,符合策劃(修訂)方案及編寫說明的要求。

(2)欄目功能定位明確,欄目內容翔實、豐富,符合學生的認知特點,符合教學實際和教學規律,具有較好的實用價值。

(3)保持原有的科學、實用、新穎、優化等特點,並不斷發展,具有新的時代感。

3. 書稿內容符合設計方案要求:

(1)符合教學大綱和考試說明的要求,符合高考改革精神和命題趨勢,無超綱內容。

(2)規律總結,知識要點梳理和方法點撥等遵循教育教學規律,系統完整,重、難點把握準確,突出了能力培養。

(3)內容編寫、講解角度、觀點闡釋、試題的編排命制有前瞻意識,有創新精神,無政治性、 科學性、知識性錯誤,無重複內容。

(4)單元章節劃分合理,例題習題的選擇和編排符合教學實際,體現了新穎性,解析詳略得當,答案正確,難度適宜且有合理的梯度,無重題。

(5)運用最新資訊資源,使用最新材料,聯絡和融入社會熱點、科技前沿性問題和貼近生產、生活實際,並體現最新科研成果。

4. 書稿編寫的其他注意事項也符合設計方案要求:

(1) 文字表達簡潔、流暢、嚴謹,無語病。

(2) 修改幅度達到了設計方案的要求。

(3) 字數控制達到了設計方案的要求。

(四)a級稿件(優秀級稿件)

a級稿件的標準,就是精品稿件的標準。稿件完全符合或者超過設計方案的要求。除符合b級標準外,還應達到如下幾項標準:

1. 編者以設計方案為研究性課題,認真進行深層次研究,發揮創新優勢,匠心獨運,稿件中充分體現出其最新研究成果;

2.稿件內容闡述極為深刻、系統,析例翔實、充分透徹,整部書稿系統而又科學;

3.稿件高度滲透教學改革動向和高考命題改革精神,前瞻意識強,創新成分多,超過同類教輔圖書質量;

4.稿件編寫用語科學,文筆流暢,書寫工整,圖表清晰,體現精品意識。

(五)書稿質量評價等級劃分如下:

a 優秀 81分-100分 a- 81分-85分 a 86分-94分

a+ 95分-100分

b 良好 66分-80分 b- 66分-70分 b 71分-75分

b+ 76分-80分

c 一般 50分-65分 c- 50分-55分 c 56分-60分 c+ 61分-65 分

d 較差 50分以下

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