為了促進高等職業教育的改革與發展，增強學生的職業素質和實踐能力，實現一專多能，拓寬就業渠道，提高畢業生的就業競爭力，根據《教育部關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）和《教育部關於加快高等職業教育改革促進高等職業院校畢業生就業的通知》（教高[2009]3號）的精神，學院特制定《合肥資訊科技職業學院學生「雙證書」制度實施辦法》（試行）。
一、指導思想
高等職業教育推行「雙證書」制度，是提高畢業生職業素質和就業競爭力，實現職業教育與勞動就業對接的重要舉措。職業資格證書和技能等級證書是勞動者就業的通行證。在獲得學歷證書的同時獲得職業資格證書或技能等級證書，既是對高職院校畢業生的基本要求，也是我院貫徹落實《職業教育法》和《勞動法》，實施勞動准入制度，深化教學改革，提高人才培養質量，提高畢業生就業質量的有效措施。
二、「雙證書」制度的涵義
「雙證書」制度是指學歷文憑和職業資格證書（或技能等級證書）制度。即在獲得學歷證書的同時獲得職業資格證書或技能等級證書。學生在領取畢業證書前必須至少取得一種與所學專業相關的職業資格證書或技能等級證書。
同時，學院要求所有學生必須參加英語應用能力b級考試，鼓勵支援學生參加英語應用能力a級考試、英語四六級考試和普通話等級考試。
三、組織與考核
1．學院先後獲批全國計算機資訊技術高階人才水平考試（nieh）、全國計算機應用技術證書考試（nit）、adobe認證考試、autodesk認證考試等職業技能證書考試點，指導並幫助學生通過職業技能鑑定。為推動我院「雙證書」制度的有效實施，學院成立由教學副院長為組長、教務處副處長為副組長、各系副主任為成員的學生考取「雙證書」工作指導小組，統一負責學院各專業學生考取職業資格證書的規劃、指導及組織管理工作。指導小組下設辦公室，辦公室設在考證中心，具體負責各專業學生考取職業資格證書工作的協調、統計及日常管理工作。
各系部具體負責所屬專業對應職業資格證書的組織報名、考試輔導以及宣傳諮詢等工作。
2．各系（部）也可以組織學生參加校外其他權威機構或相關行業開展的職業技能培訓、輔導和考證工作。在和校外其他權威機構或相關行業合作開展培訓和考證之前必須報教務處，經學院研究同意後方可實施。
3．各系（部）應從一年級學生開始做好政策的宣傳和落實工作，並由分管領導負責，鼓勵學生獲取多種職業資格證書或技能等級證書。
四、報考及培訓費用
1．報考和鑑定費用由學生承擔，收費標準嚴格按照省、市物價局有關規定執行。
2．系（部）組織的考前培訓或輔導，學生可以自願參加，並承擔相應的培訓費用和教材資料費。收費標準嚴格按照省、市物價局有關規定執行。
五、證書發放及管理
1．證書發放。參加職業資格鑑定的學生，成績合格者，由相關權威認證機構頒發統一印製的職業資格證書。學院考證中心應及時通知各系（部），以班級為單位發放證書。
2．證書管理。職業資格鑑定結束後，由學院考證中心將考核合格的學生名單及證書影印件以班級為單位報到教務處登記備案，學生名單抄送給各系（部）。由各系（部）組織的或學生單獨參加的社會考試或競賽獲得的職業資格證書或技能等級證書，以系（部）為單位，持證書原件和影印件報到考證中心登記備案，由考證中心統一報到教務處登記備案。
六、配套措施
各專業實行「雙證書」制度，必須制定滿足「雙證書」教學要求的教學計畫，即以職業能力培養為中心確定教學計畫、課程設定和教學內容；將專業、課程體系、教材、實訓課等專案的改革同相關職業崗位的技能要求結合起來，將相關職業技能培訓、鑑定的科目、教材、實訓內容納入課程體系和教學體系中。學校每年召開一次專業建設指導委員會會議，對各專業教學計畫及課程體系進行研討、修訂，確保人才培養方案與國家現行職業資格技能標準的一致性。
七、獎懲辦法
1．凡取得職業資格證書或技能等級證書者可申請免考當學期相對應的校內考試課程，以進一步拓展「以證代考」的適用範圍。
2．未按規定取得職業資格證書或技能等級證書者，緩發畢業證書。一年內若取得職業資格證書或技能等級證書，可憑證書原件和影印件領取畢業證書，否則作結業處理。
3．未取得職業資格證書或技能等級證書者，不得參加最後一學年學院獎學金的評選，不推薦就業，不享受學校其他的優惠政策。
4．各系（部）的組織和實施情況作為學院對系（部）評估考核的重要依據之一。基本要求是，學生參考率達100%，合格率達80%以上。通過率未達到80%以上的系（部），學院將責令其提出整改意見；報考率未達到100%的專業班級，取消該專業班級輔導員參評當年先進的資格。
八、附則
1．本辦法自公布之日起試行，從2013屆畢業年級學生開始，按本辦法要求執行。
2．本辦法由教務處負責解釋。
合肥資訊科技職業學院
二〇一二年二月十六日
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