瀘縣2023年春期六年級數學自我評價練習題二

2021-06-24 11:20:18 字數 2752 閱讀 6238

內容:第

三、四單元

檢測時間:90分鐘

等級:★知識·技能★

一、我會填空。(每空1分,共20分)

1.寫出比值是3

4的兩個比,並組成比例。這個比例是:()。2.如果4b=7a,那麼b:a=()。

3.在比例裡,兩個外項互為倒數,其中乙個內項是3

8,則另乙個內項是()。4.在乙個比例中,兩個比的比值都等於2。這個比例的外項為14和5,這個比例式是()。

5.兩地的實際距離是50千公尺,在比例尺是1

100000

的地圖上,圖上的距離應是()。

6.甲數的1

4等於乙數的1

5,則甲數:乙數=()。

7.大圓半徑12厘公尺,小圓半徑9厘公尺,它們的直徑比是(),周長比是(),面積比是()。

8.扇形統計圖是用()的面積表示總數,用扇形面積表示()。9.常用的統計圖有()、()、()等。10.圖上距離3厘公尺表示實際距離180千公尺,這幅圖的比例尺是()。

11.12的約數有(),選擇其中的四個約數,把它們組成乙個比例是()。

12.已知a和b成反比例關係,請把下表填充完整。

二、會判斷,明是非。(每小題2分,共10分)

()1.扇形統計圖可以清楚地表示出各部分同總數之間的關係。

()2.如果a×3=b×5,那麼a:b=3:5

()3.如果5

x=y,那麼x和y成反比例。

()4.同時同地,竿高和影長成正比例。

()5.圓的面積和半徑的長度成正比例。

三、我會選擇正確答案。(每小題2分,共10分)

1.能與15 : 13組成比例的比是

a 、13 : 15

b 、3:5

c 、5:3

2.某校學生人數一定,男生人數和女生人數

a 、成正比例

b 、成反比例

c 、不成比例

3.乙個圓柱的側面展開圖是乙個正方形,這個圓柱的底面直徑與高的最簡整數比是

a 、1:1

b 、1:π

c 、 50:57

4.若a:b =b:c,(且a 、b 、c 是不相等的非0自然數),那麼

a 、a >c

b 、a <c

c 、a =c

5.某校男、女生比例如圖中的扇形區,則男生佔全校人數的百分數為( )。

a 、48.4%

b 、51.6%

c 、93.8%

四、我會解比例。(每小題3分,共12分)

63:35=54:x 0.2:x =0.32:4.8

1.750.25 =x 10x: 45 =512

:10★實踐·運用★

五、實踐操作我能行。(每小題6分,共18分)

1.某校六年級學生最喜歡的文藝節目情況如圖所示。

⑴已知最喜歡歌曲的學生有50人,求六年級

一共有多少人?

⑵根據上面的計算,求最喜歡小品的學生比

最喜歡相聲的學生多多少人?

女生 242人男生 258人

2.右面是乙個草坪的平面圖(比例尺是1∶600)。

⑴在平面圖上量一量,這個草坪的長是(),

寬是()。

⑵根據圖上距離算一算,這個草坪的實際長是(),

實際寬是()。

⑶這個草坪的實際面積與平面圖的面積比是()。

六、我會解決問題。(每小題6分,共30分)

1.食堂裡有一堆煤,如果每天燒0.6噸,可以燒24天,如果每天少燒1

噸,這5批煤可以燒多少天?

的地圖上量得甲、乙兩地的距離為20厘公尺,兩列火車從甲、2.在比例尺是1

4000000

乙兩地同時相對開出,甲車每小時行60千公尺,乙車每小時行40千公尺,幾小時後兩車相遇?

3.修一條公路,原計畫按5∶3分配給甲、乙兩隊修,甲隊實際修960公尺,超過原分分配任務的20%,乙隊因事只完成了原分配任務的75%,乙隊實際修公路多少公尺?

4.兩根同樣長的鋼筋,其中一根鋸成3段用了12分鐘,另一根要鋸成6段,需要多少分鐘?(用比例方法解)

5.一列火車行駛的時間與路程如下表。

值表示什麼?

⑵表中的路程和時間成正比例嗎?為什麼?

⑶在下圖中描出表示路程和相應的行駛時間的點,然後把它們順次連線起來,

並估計一下行使600 km大約要用多長的時間?

瀘縣2023年春期六年級數學自我評價練習題答案

第三、四單元

一、我會填空。(每空1分,共20分)

評分說明:正確1空計1分

二、會判斷,明是非。(每小題2分,共10分)

12.× 345.×

三、我會選擇正確答案。(每小題2分,共10分)

1.b 2.c 3.b√ 4.a 5.b

四、我會解比例。(每小題3分,共12分)

評分說明:正確1題計3分

五、實踐操作我能行。(每小題6分,共18分)

1.評分說明:正確1題計3分

2.評分說明:正確1題計2分

3. 評分說明:正確1題計2分(言之有理、言之有序,言之有據視為正確)

六、我會解決問題。(每小題6分,共30分)

評分說明:評分時,鼓勵學生用多種方法解答,用非常規方法解答的,請靈

活給分。

等級認定建議:成績在85分以上或排名在前三分之一區間的學生可以認定

為「優秀」;成績在70分以上或排名在前三分之二區間的學生可以認定為「良好」;成績在60分以上的學生可以認定為「及格」;成績在60分以下的學生重新考試

後再認定等級。

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