學生評價學生：學生是學習的主體，學生參與評價學生，能有效地調動學生的學習熱情，營造比、學、趕、幫的學習氛圍。在自主性的評價中，學生學會了欣賞自己、欣賞別人，學會了找到自己的不足，學會了怎樣發表自己的意見，學會了怎樣向別人提建議等等。
這樣的課堂氣氛熱烈，取得了較好的教學效果。
家長參與。學生家長總是在以各自的方式關心著自己孩子的學習。這種時候，通過讓他們參與教學評價，就可以引導他們把關心的著力點放在最適當的地方，與學校教育、教師的要求保持一致，建立一種家長與教師共同關心學生學習的機制，這對提高整體的教育質量是很有必要的。
當然，在數學課程教學評價主體中，教師仍然承擔著重要的作用，是以上所有教學評價活動的發起者、協調者和主持者。
3. 輔助評價。（進步表揚信、最佳合作小組 、解決問題小達人
、計算大王稱號、實踐操作優秀小組 ）
5.測驗和綜合測評。（佔綜合成績的20﹪和10﹪）考試(含單元測試)是評價的不可缺少的方式之一，具有檢查、激勵和督促學生的學習，診斷學生對知識與技能的掌握情況，考察學生學習能力、促進學生發展的功能。
考試的形式既可以是紙筆測試，也可以是口試、課題研究、實踐操作等形式。同時倡導建立重考制度，即學生如果因某種緣故一時出現失誤，對自己的考試成績極度不滿意，可允許他們再考一次。這會使考試成為學生繼續學習的動力，並幫助不同層次的學生在各自的基礎上體驗成功，充分利用考試促進每個學生的進步。
四、評價的幾個關鍵點：
1. 評價的主題多元化。
2. 評價的內容的全面化。
3. 評價方法的多樣化
4. 評價時機的全程化。
五、綜合評價
文惠小學學生數學學業評價表
年級班所獲星級
說明：a達個b 個的為「四星級」 a達個b 個的為「三星級」
a達個b 個的為「二星級」； a達個b 個的為「一星級」
小學數學學科期末考試質量分析
2 關於其他年級試題。從各校老師反映的情況綜合看來，主要有以下亮點 注重了基礎知識的檢測，注重數學與生活的聯絡。加強了計算 操作 統計 觀察能力的測評，注重了學科特點。注重了學生綜合能力的檢測，以 情景運用 為載體，檢測了教師教學理念的落實與學生思維的培養。總之，全區各有各的看法，但我贊同上述觀念，...
行業工作 期末考試結束後家長如何幫孩子進行總結
工作總結參考範本 撰寫人部門 時間 盼望著，盼望著，期末考試總算是結束了，出分數之前，有的孩子非常緊張，就像病人體檢完之後在病房門口，聽著裡面好幾個醫生和自己的家屬小聲嘀咕什麼，邊說還邊指著牆上的鐘，還有的則是抓住這個時間放鬆 既然結果已經是結果，有何必再說何必，所以他們本著生死由命，富貴在天的心態...
高等數學學年度第二學期期末考試
試卷代號 2332 廣播電視大學201 1 2012學年度第二學期 開放專科 期末考試 高等數學基礎試題 導數基本公式積分基本公式 一 單項選擇題 每小題4分，本題共。20分 1 下列函式中為奇函式的是 2 當x 0時，變數 是無窮小量。3 下列等式中正確的是 二 填空題 每小題4分 共20分 三 ...