中華經典詩文是中國文學的精華匯聚，對中國人的影響是無法用語言估量的。誦讀中華經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養顯得至關重要，也是對學生進行道德品質教育的有效載體，有利於學生樹立正確的人生觀和道德觀。我們將按計畫並根據實際情況開展此項活動。
把開展中華經典詩文誦讀活動，作為增厚學生文化底蘊、建設書香校園、開展語文綜合性學習、建設校本課程的一種策略。努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。
一、加強管理
1、少先隊常規檢查相配合，晨讀時間由學生幹部進行檢查，作好記錄，並納入班級考評。
2、每期教師要精心備課、認真上課，學校會定期檢查國學教案，不定期聽課。
3、每學期教師填寫大興區《傳統文化與當代教育》課題實施手冊。
4、每月教師填寫《國學誦讀情況自查表》，每學期過關人數不得低於80%，學校將進行檢查考核。
二、活動要求
1、我校經典誦讀活動，是體現學校辦學特色的主要途徑之一。全體教師要在思想上高度重視本次經典誦讀活動，從學校大局出發，以主人翁的態度，積極主動地去籌備，完成學校分配給自己的任務。要從思想上形成共識，行動上全面鋪開。
2、要創造性的開展豐富多彩的誦讀活動，要把經典誦讀活動與語文教學、德育活動緊密結合起來，在注重活動效果的同時，更要注重活動的過程，力爭使每個學生都有參與和展示的機會。要把握好學校、家庭、社會「三位一體」相結合，課堂教學和課外誦讀相結合的原則，做到不增加學生課業負擔，不增加家長經濟負擔。
3、每位教師應及早地制定本班誦計畫，按計畫實施。
4、領導小組要經常檢查各項活動的開展情況，及時解決困難和問題。把經典誦讀活動與各自常規工作結合起來，從行政管理和業務指導兩個層面，組織協調好誦讀活動中的各項工作。
三、創設氛圍
學校要求各年級制定出詳細的誦讀計畫，積極開展讀書活動，營造讀書氛圍：每日一名言、每天讀書十分鐘、每週一詩詞、每月一活動、學期一評比。讀國學經典，積澱文化底蘊。
讀書好，讀好書，好讀書。讓我們捧起書本，與書為友，與經典為友。
四、課題資料存檔
從現在起，讓我們讀經誦典，打造人生底色，在書中陶冶我們的情操，增長我們的見識，昇華我們的境界；從現在起，讓我們讀書，在書中體味人生，感悟生命，健全人格；從現在起，讓我們讀書，在書中與另乙個人對話中，享受人生的充實與快樂；從現在起，讓我們讀書,在書中傳承人類文明，延續人類文化，做乙個文化的傳遞者。通過中華經典文化的誦讀，去領略經典的魅力，啟迪智慧型的火花，去傾聽生命的歌唱，感悟人生的真諦，去憧憬理想的德育，養成高尚的德性！開展國學誦讀活動將使學生受益終身，也必將對學校發展產生多方面的深遠的影響。
禮賢鎮第二中心小學
2023年10月
附：《中國傳統文化與當代教育》課題研究推進意見
一、教學進度
各學校可以根據師資和學生學習情況，自主安排各年級誦讀的篇目，補充和完善相應的誦讀內容。在小學階段完成200—300篇的學習任務。做到誦讀、背誦與書寫相結合。參看課程進度表：
備註：1.課程進度對各年級誦讀的內容分學期進行了數量的規定，實驗校要按照以上要求進行教學。
2.一、二年級的內容以誦讀、背誦為主；
三、四年級的內容以熟讀、背誦為主；
五、六年級的內容以賞讀、背誦為主；詩卷、詞卷以熟讀、背誦為主。
二、檢查評價
1.學校：區教委、教研部門將組織相關人員對課題開展的全過程進行必要的監督和指導，定期組織校際間交流觀摩現場會、展示會和誦讀比賽等，對效果良好的先進經驗進行全區的推廣學習，對在經典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學校和個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。
（結合各校的課題實施方案進行檢查評比）
採取的方式：視導、抽查、展示、評優
2.教師：要切實加強對中國傳統文化與當代教育課題研究的指導和檢查，善於總結推廣先進經驗，用先進典型帶動活動的深入開展。教師要精心備課、營造誦讀氛圍。
採取的方式：調研、聽課、檢查備課筆記
3.學生：針對學生誦讀的內容，從數量、效果、展示等方面進行評價。
採取的方式：評比、檢查讀背情況
三、誦讀安排
各學校要結合學校實際，以校本課程課時為主，保證每週安排60分鐘，採取集中與分散相結合。開展傳統文化誦讀展示、賞析活動，每學期可開展「誦讀擂台賽」、「親子誦讀活動」和評選「誦讀小能手」等活動，調動學生的積極性。各學科要結合學科特點，主動開展相應的誦讀活動，激勵和引導學生利用課餘時間和家長共同誦讀。
各學校的課題研究要緊密結合學校的工作重點去推進，從時間安排上，學校除安排專用課時外，還可以與學科課程結合，利用晨讀、課前等時間安排學生學習；從內容上，可結合學校特色，教師特點及以往工作，增加古代經典名著欣賞、古典**欣賞等；從形式上，可以有誦，有唱，有演，有詩配畫；還可以通過賽詩會、名句接龍、家庭誦讀等活動調動教師學生的積極性，同時請家長參與到活動中來，為孩子活動營造良好的家庭氛圍。從評價方式上，有學生自評、互評、教師評、家長評，評價結果根據學生誦讀及背誦的情況，評選 「誦讀之星」、「誦讀小博士」、「誦讀小碩士」等稱號，還可以評選誦讀「小狀元」「小榜眼」「小探花」「小舉人」「小秀才」，使學生充分享受誦讀的過程，感受誦讀的快樂。區教委每學年針對各年級開展「誦讀之星」 的評選活動。
四、調研內容
課題實施方案、本學期計畫、聽課（低、中、高）各一節，檢視備課筆記、手冊的填寫，了解各年級學習進度，考察學生的誦讀情況。
五、工作提示
1.制定學校課題實施方案，並認真執行。
2.加強校本教研活動，組織教師學習、備課、交流、研討，並做好記錄(課題手冊）。
3.注重實驗工作資訊的收集、整理與宣傳工作，及時將相關活動的資訊、**等材料上傳至
4.評優活動：教學設計（錄影課）以中心校、完小為單位低、中、高各一節
教學**：每校最少2篇
5．學校負責人和核心組成員填寫：（1）大興區《傳統文化與當代教育》課題實施手冊（
三、四、五），教研活動每月一次，記錄表每學期不少於四次；每月進行自查，並填寫學校每月工作自查表；期末撰寫工作總結；每學期聽課不少於四節。
6.班主任填寫：（1）大興區《傳統文化與當代教育》課題實施手冊（
三、四、五），教研活動每月一次，記錄表每學期不少於四次；每月進行自查，並填寫學校每月工作自查表；期末撰寫工作總結；每學期聽課不少於四節。（2）國學誦讀評價表（3）國**行記錄表（4）國學誦讀自查表（5）國學誦讀情況統計表。副班主任填寫：
（1）國**行記錄表（2）國學誦讀自查表。
國學經典誦讀
愛親者，不敢惡於人，敬親者，不敢慢於人。身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。在上不驕，高而不危 制節謹度，滿而不溢。口無擇言，身無擇行 言滿天下無口過，行滿天下無怨惡。故母取其愛，而君取其敬，兼之者，父也。故以孝事君則忠，以敬事長 zh ng 則順。人之行，莫大於孝，孝莫大於嚴父。故不愛其親，而...
國學經典誦讀
父母呼，應勿緩 父母命，行勿懶。父母教，須敬聽 父母責，須順承。冬則溫，夏則清 晨則省，昏則定。出必告，反必面 居有常，業無變。這是 規 裡面的一段，也是我最喜歡的一段。它告訴了我尊重父母的道理。它主要告訴我們在家裡，父母呼喚我們的時候，我們必須馬上回應，絕不能不理不睬，或慢慢吞吞 父母有事情吩咐我...
國學經典誦讀目錄
國學經典之名篇 1 三字經 2 論語十二則 3 木蘭詩 4 孟子二章 5 詩經兩首 國學經典之唐詩 6 送杜少府之任蜀州王勃 7 登幽州台歌陳子昂 8 過故人莊孟浩然 9 望洞庭湖贈張丞相孟浩然 10 次北固山下王灣 11 送元二使安西王維 12 使至塞上王維 13 從軍行楊炯 14 宣州謝眺樓餞別...