一、教材分析
感恩是中華民族上千年的傳統美德，「滴水之恩，湧泉相報」、「知恩圖報」等中華民族的古老文化，曾經為培養中華民族的高尚道德情操起到很好的作用。然而在物欲橫流的現代社會，感恩已被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了。不懂感恩、不會感恩的現象十分普遍。
而青少年正處於心理和生理的過渡階段，他們很容易接受和模仿發生在他們周圍的現象和新生事物，這將對他們的人生觀、價值觀、世界觀的形成產生一定的影響。因此我設計這個主題，意在讓學生識恩、知恩、感恩、報恩。我的設計理念是遵循教育規律，通過有效的方法和手段引導受教育者培養感恩意識，
二、學情分析
現代社會已經成為「獨生子女時代」，「四位老人、兩位父母和乙個孩子」的「421」家庭模式成為社會的主導，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識,一切活動都以自己為中心，在家中是「小皇帝」，在學校則目空一切，眼中只有自己，中華民族的優良傳統日漸在許多學生的思想和生活中被遺忘和丟失。現代教育雖然強調讓孩子們「張揚個性，自主成長」，但這絕不是讓孩子們自覺成長，過於強調個性的凸顯而忘本，容易使孩子們失去起碼的道德準則和歷史責任感，為所欲為。故感恩教育成為當務之急。
三、教學目標：
通過感恩父母，感恩祖國等環節，讓學生感受周圍的各種愛，學會關心父母和老師，關心同學和朋友，更要愛集體和祖國。從而讓愛使這個世界變得更美好！
四、教學過程：
（一）唱響感恩之歌
1、**《感恩的心》的歌曲。
教師：請大家閉上雙眼，雙手合十，為父母祈福，小聲哼唱這一首《感恩的心》，把這一首歌獻給親愛的爸爸媽媽。 5分鐘
（二）母愛故事、**，提公升認識
1、感恩父母
教師：「百善孝為先」，大家知道，中華民族是乙個擁有五千年文明史的禮儀之邦，孝敬父母是中華民族的優良美德。在中國的古代，就流傳了許多感人的孝敬父母的故事，（孝感動天、黃香溫席、臥冰求鯉）下面請同學們來看看小故事
（1）師：聽了這個故事，看完這個**，你有什麼感受？
學生：(略)
據我了解，多數同學今年十五六歲，你們可曾想過，十幾多年前的某一天，你們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當你們來到世上的那一刻起，父母們就多了一項繁重的工作無微不至地照顧你們，是你們長大**。儘管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言。
孝，為人之本，乙個只有懂得感恩父母的人,才能算是乙個真正的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，感恩父母給予我們的點點滴滴。
（2）老師：今天我們的父母雖不在現場，在此，我提議，用一種特別的方式來表達對他們的感恩，把你最想給他們說的話說出來。
學生：（略）
老師：謝謝！非常感恩每位同學的真情流露。
踐行感恩，布置感恩作業：回家以後，把對父母想說的話告訴父母，給父母製作一張賀卡等等。
2、感恩國家
（1）老師：俗話說：家是最小國，國是最大家。如果沒有國家給我們提供的安穩的社會環境，我們能不能安穩學習，安定的生活？
學生：（略）
（2）師：身在中國，我們每天不用面臨硝煙瀰漫的戰場，我們遠離戰爭，人民的生活水平有了顯著地提高，國家不僅為我們提供著穩定的政治環境和繁榮的經濟環境，而且保證強有力的軍隊做我們的堅強後盾，保障民生，完善基礎設定建設，國家為我們做的遠遠不止這些。汶川**中的緊急救援、給予學生的教育資助等等，讓我們感覺到身處中國，我們感覺從來不是乙個人生活。
（三）、加深拓展，啟發導行。
生活可能艱辛不易，我們曾抱怨生活不公平，但是，相對於那些身殘志堅，面對苦難生活，卻仍然積極向上的那些人，我們確實應該感到慶幸，至少我們還能看見明天絢麗燦爛的陽光。
（四）以《感恩，讓世界更美麗》結束，突出感恩主題。
五、教學反思
感恩是中華民族上千年的傳統美德，為了我們的民族，為了我們「禮儀之邦」千百年的榮譽，我們必須教育我們的學生學會感恩，培養他們積極的人生觀、世界觀和價值觀；培養他們優良的心理品質；培養他們樂觀向上的心理素質。讓學生學會感恩，培養學生的感恩品質。教育必須以學生的「**」為出發點，讓學生「成才先**」，努力培養「有德又有才」的**人。
感恩教育是學校德育教育的迫切需要，是學校教育的根本出發點之一。
什麼是感恩教育？感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段、通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育。」感恩就是孝敬父母，就是懷念恩師，就是報效祖國，就是對於成長的一種回饋；感恩教育就是思想道德教育、素質教育的重要內容。
感恩意識是需要培養的，教育者要引導學生逐漸養成感恩的心態和習慣，使感恩成為自覺的思維意識和行為習慣，作為個人個性品質的組成部分而恆久地存在，對他人、對社會、對自然常懷感激之心和致謝之情。要在個人的條件允許，符合社會規範的情況下報恩和施恩。在整堂課上，我認為，應注意了以下幾點：
一、感恩教育與社會主義和諧社會有著密切的關係。
和諧社會就要求每個人要具有健全的人格，有責任心、責任感，同時有正確的人生觀、價值觀。感恩教育就是德育教育，是以人為本的和諧教育。
二、感恩教育的過程循序漸進，逐層深入。
1、從認識層面培養學生的知恩於心。
感恩意識前提是要讓學生了解「恩」，體會「恩」讓學生認知到所獲得的一切並非是天經地義、理所當然的。大而言之，大自然的給予、社會的氛圍、祖國的培養；小而言之，父母的養育師長的教導、大眾朋友的幫助和付出，點點滴滴都是毫無功利的給予。
2、從情感層面陶冶學生感恩於情。
感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學生的道德情操。通過開展感恩家書、感恩宣言等一系列活動，引發學生的認同共鳴,培養學生的感恩意識,激發學生的感恩情感。
3、從實踐層面引導學生存報恩之意和謝恩之行。
實施感恩教育的目的，就是要培養學生感恩的道德意識，讓學生知恩於心感恩於行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。要引導學生在力所能及的範圍內去報恩，不能超過社會道德和法律許可的範圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。
教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學生。教育學生將感恩之意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。可布置「感恩作業」。
「作業」可大可小，小到給父母端一杯熱茶，洗一次腳，做一次家務，給別人乙個微笑、加入志願者隊伍、隨手撿到地上的一片紙屑.......大到學會自理，學會自強。讓學生從「感恩作業」中學會關心父母，體驗生活鍛鍊能力培養感恩之心，這無疑是一些既切合實際又行之有效的做法。
為了傳承中華民族上千年的傳統美德，全社會應該積極加入到「感恩教育」中來，使人人擁有一顆感恩的心，努力營造一種全民知恩圖報的良好社會氛圍，為構建和諧社會打下堅實的思想基礎！
《感恩的心》主題班會
馬橋河中學張維英
《感恩的心》主題班會教學設計
教學目標 通過感恩父母，感恩祖國等環節，讓學生感受周圍的各種愛，學會關心父母和老師，關心同學和朋友，更要愛集體和祖國。從而讓愛使這個世界變得更美好！教學過程 一 唱響感恩之歌 1 感恩的心 的歌曲。教師 請大家閉上雙眼，雙手合十，為父母祈福，小聲哼唱這一首 感恩的心 把這一首歌獻給親愛的爸爸媽媽。二...
感恩的心》主題班會教案
附 有乙個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裡，一塊小小的年糕就是天上的美...
《感恩父母》主題班會教學設計
一 聽故事導課 1 同學們，無論你在 有兩個人，願用自己的一生去愛你，甚至用生命去愛你，他們就是我們最親愛的爸爸媽媽啊！正因為有了父母的愛，才使我們健康快樂幸福地成長。2 下面老師給同學們講兩個故事。震撼心靈的母愛故事 父親藏餃子 3 大家都被故事中的父母感動了，此時此刻你最想說什麼？4 學生交流討...