班級集體學習策劃書

緣由：班級整體在學習高數方面有困難。存在整體的學習需求。

目的：加快個人的學習效率和進度，鑄就班級凝聚力，提高整體水準，推進班級的集體意識建設。

模式：組建各類功能組，相互促進學習。

構架：步驟：第一步，由學委（或者班委會）就班級成員在學習高數方面的情況進行摸底式詢問。在了解到各個成員的情況後，向其介紹本策劃書。

在獲得其願意參與的回答後，諮詢其對本策劃的改進建議。最後在相關各方都了解並願意參與本次活動後，按照各自的意願組建各類小組。

第二步，由新組建的協調組收集各方對此次集體學習活動的具體操作的意見及建議，然後綜合各方的想法制定出具有可行性的執行計畫初稿，再將初稿交由每個成員，集體進行審核，協調組再次收集各方認為的不妥之處，對計畫進行修改，最後提出乙份具有最廣接受度得執行計畫方案。

功能說明：

1，知識指導組負責分析和總結高數的整體或個章節的知識要點和學習思想，商討出具有可行性的指導教案，最後由個人或者團體對該教案向學習組成員進行講解，力求使每個成員都能理解和接受。

2，協調組統籌整個活動的進行，負責協調各方的時間按安排，維持組織形式和活動的進行。

3，學習組利用提供的資源盡力提高水準。

4，各組是相互服從的關係，各組成員可相互和重疊屬於，可自願變動。

編者注：編者認為，每位成員都應抱著平等，自願，自由的心理參與此次活動。

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