多想去看看教學反思

這節課的教學我以「情」貫穿全文，以「情」為導線，引領學生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。具體做法是：

一、通過多**的展現，激發學生的情感。

雖然平日裡，我們學校也有公升旗儀式，但孩子對天安門的公升旗儀式也許是陌生的。因此，我們利用了多**的優勢，在學生面前展現了天安門廣場公升旗的雄偉壯觀場面，讓孩子置身其中，讓他們有身臨其境的感覺，從而激起他們的熱愛國旗的感情。如：

當我**錄象「公升國旗」的時候，很多學生情不自禁地喊出了「哇！」可惜的時候在**課件時，進行曲和國歌沒能**成功，以至於學生沒能真正融入其中，對那種迫切想去北京看看的情感也有所影響。

二、通過多種形式的朗讀，領悟文中的情感。

課上，我讓學生緊跟我的教學腳步，一步一步引領學生走進文字，體悟文情。具體做法如下：從有感情地讀課題入手，到重點指導朗讀課文分句，到找出句子「我多想去看看」，再對這句話進行反覆導讀，最後有感情地齊讀課文。

三、通過拓展延伸，延續學生的情感。

如果說這篇課文的教學只停留在讓學生學習課文的話，學生的情感就不會深入。因此，我還收集了一些**，引領學生感受雄偉的「萬里長城」，紅葉似火的「香山」，古老的「故宮」，世界聞名的「北京大學」等。激發了學生的熱愛北京首都，熱愛國旗的思想感情，讓他們的情感得以昇華。