教學目標：
1、認識13個生字。會寫「廣、公升、足、走」4個字。
2、認識2個偏旁「心、方」。
3、使學生在學習生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。
4、正確、流利地朗讀課文。
教學準備：教學課件、田字格。
教學重難點：讀準字音，讀通課文；認識偏旁「心」、「方」；會區別形近字並能把生字書寫正確、端正。
教學理念：
在學習的課堂裡，常常會發生許多意想不到的事情。這些通常是學生自己充滿個性、充滿智慧型的天真想法。所以，在課堂上，應充分讓學生自主地、積極地、快樂地學習。
《語文課程標準》也指出，語文課堂應該是學生自己的天地，語文閱讀教學是學生自己充滿個性化的活動；要讓學生學會合作學習。因此，在學習的過程中，設定遊戲、旅遊等環節讓學生自主學習，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說；在自讀自悟、主動**中認識生字，感受到祖國的偉大，培養熱愛祖國的思想感情。
教學設計：
一、 激趣匯入：
小朋友，你們最想去什麼地方呢？
今天，老師帶你們去乙個地方，看。課件出示北京風光**（課件）
你們知道這是什麼地方嗎？
看到這麼美麗的風景，有什麼想要告訴小朋友或老師的嗎？
能用上這課的課題來說一說嗎？（帶上感情說）突出「多想」。（課件）
板書課題。
小朋友說得真棒啊！那我們一起來讀一讀課題好嗎？齊讀。
你有什麼好辦法記住「想」？
（引導學生通過各種辦法識記，同時學習「心」字底。用上「心」字底是因為想一件事情要用心去想。）（課件）
二、初讀課文：
1、 有乙個小朋友學習非常認真，他想跟你們比一比。他說：想和我比一比嗎？
我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什麼呢！你們能做到嗎？
老師範讀課文，學生認真聽。
2、那個小朋友學習特別聰明，他說：這有什麼了不起，我還會自己讀準課文呢！你們行嗎？請小朋友們自己認真讀一讀，劃出生字詞語。
二、學習生字詞語
1、 課件出示：大家讀得這麼高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾隻調皮的小蜜蜂把生字都採到了她們的籃子裡去了，讓我們去看看，這些生字是什麼。
2、 出示生字，學生自己練讀。（課件）
同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。（課件）
讀得好的當小老師帶領大家一起讀。
3、 想一想，你可以用什麼辦法記住什麼生字？
學生暢所欲言，相機教學「方」字旁。學生講得好的獎勵玩猜字謎遊戲。（課件）
4、 比一比，看誰的眼睛亮。（鞏固生字學習情況）（課件）
三、再讀課文
看，調皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認識嗎？
指名讀課文。朗讀擂台賽。聽一聽學習夥伴怎樣評價。（課件）
四、生字書寫
1、學寫生字。注意「公升」的第一筆。（課件示兩次撇的筆畫。）
2、你看清楚「廣」字在田字格中的位置了嗎？（「點」靠近豎中線起筆。）
3、「走」和「足」：他們在田字格中的什麼位置才會覺得舒服呢？（「豎」在豎中線上。）
他們的區別是什麼呢？
4、注意這些生字在田字格中的位置。師範寫，生描紅並在書本田字格上書寫。
比一比，看誰寫得漂亮。（投影）
五、作業
收集有關北京的風光**和天安門廣場上公升旗的有關資料。
第二課時
教學內容：人教版語文第一冊第十一課。複習生字新詞，學習課文內容，了解北京風光，培養學生熱愛北京的思想感情。
教學目標：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、 了解課文內容，產生對首都北京的熱愛之情。
教學準備：北京風光圖、教學課件。
教學理念：
在學習的課堂裡，常常會發生許多意想不到的事情。這些通常是學生自己充滿個性、充滿智慧型的天真想法。所以，在課堂上，應充分讓學生自主地、積極地、快樂地學習。
《語文課程標準》也指出，語文課堂應該是學生自己的天地，語文閱讀教學是學生自己充滿個性化的活動；要讓學生學會合作學習。因此，在學習的過程中，設定遊戲、旅遊等環節讓學生自主學習，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說；在自讀自悟、主動**中認識生字，感受到祖國的偉大，培養熱愛祖國的思想感情。
教學設計：
一、 複習
沿著彎彎的山路，讀準這些詞的字音，就可去北京參觀遊玩了。（課件）
指名讀。
小朋友，現在你們到了什麼地方呢？有什麼想說的嗎？
一生讀詞語，全班跟讀。讀好了生字詞語，就讓我們去課文中看看，文章裡向我們描述了北京什麼景色。
二、學文
1、 自由讀文，你讀懂了什麼？
a、「誰想去什麼地方？」
指導朗讀。
b、理解「遙遠」。
多遠算是「遙遠」？
舉例來說。
課件示地圖，認識北京的地理位置。（課件）
c、「為什麼想去呢？」
理解公升旗儀式的壯觀。
學校裡的公升旗儀式怎樣的？（莊嚴、肅穆）。
天安門廣場上的公升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經常有人民懷著崇敬的心情在看公升旗儀式，連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉公升起。看有關公升旗儀式的**。老師解說。（課件）
你看到了什麼？感覺到了什麼？
文中哪個詞寫出了你的感覺？理解「壯觀」。
指導朗讀「我多想去看看。」「遙遠的北京城，有一座天安門，天安門上公升旗儀式非常壯觀。」
補充材料：
（1）、國旗班的戰士懷著對祖國的崇敬，對國旗的尊重，嚴格要求自己，認真訓練。
（2）、國旗公升起的時間和太陽公升起的時間一致，象徵著祖國欣欣向榮。
（3）、公升國旗時，我們要立正敬禮，表示對國旗的尊敬。
再讀「遙遠的北京城，有一座天安門，天安門上公升旗儀式非常壯觀。」
閉上眼睛，你們看到公升旗儀式了嗎？讓我們一起來背這幾句話。
齊讀全文。
2、 指導朗讀全文
北京是我國的首都，那裡不僅有莊嚴的公升旗儀式，還有巨集偉的建築、美麗的風景。一起去看一看吧。（課件）
讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。
3、 讓我們比一比，哪個小朋友最能幹，能把自己想去北京的願望通過背誦這篇文章表達出來。
生自己練，可以和同桌一起背誦。
指名背誦。（你看到了什麼？）（現在如果請你去，你想去看什麼？）
三、課外拓展
1、說一說，看一看
請有去過北京的同學說一說。
北京是我國的首都，我們都想去看看。
2、你們會讀嗎？（課件）
會讀了獎勵你們聽一首歌。（課件）
我多想去看看
我多想去看看 說課稿 各位老師，大家好，今天我講的是一年級下冊 我多想去看看 下面我將從以下幾個方面說一說本節課的教學設計理念。一 說教材 本課是部編版小學語文一年級下冊第二單元的一篇課文 我多想去看看 這篇課文以第一人稱的口吻,講述了乙個新疆的孩子想到北京看看天安門,另乙個北京的孩子想去新疆看看天...
我多想去看看
媽媽告訴我 沿著彎彎的小路，就能走出大山。遙遠的北京城，有一座天安門，廣場上公升起儀式非常壯觀 我對媽媽說，我多想去看看。數不清的雨點兒，從雲彩裡飄落下來。半空中，大雨點問小雨點 你要到 去？小雨點回答 我要去有花有草的地方。你呢？大雨點說 我要去沒有花沒有草的地方。不久，有花有草的地方，花更紅了，...
我多想去看看教學設計 2019
學校 小學年級 一年級 科目 語文姓名 三維目標 1.知識與技能 會認 會寫本課生字 正確 流利的朗讀課文。2.過程與方法 通過自主學習和教師引導，利用多 課件，讓學生有身臨其境的感受，加深對課文的理解。3.情感態度與價值觀 通過本課學習，激發學生熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。教學重點 讀準生字 詞...