大班語言《煙斗薩克斯》教學反思
幼兒園蘇簡
大班語言活動《煙斗薩克斯》是乙個可愛的美妙故事。這次活動的目標是：1、理解故事內容，感受故事中小老鼠聰明、善良的形象；2、知道吸菸有害人體健康。
活動結束就發現許多的問題，為了提高自己的教學水平特對此次活動作以下反思：
一、 匯入故事主題
在活動開始前五分鐘，我將兩個實物擺放在桌子上以作準備，幼兒在悄悄議論。他們很容易說出乙個是煙斗，對於薩克斯，只聽見有些幼兒說好像是笛子，好像是喇叭。因此，在教育活動開始時，我先展示煙斗再展示薩克斯，介紹過後讓幼兒觀察一下這兩件東西，進行比較，尋找相似之處，這樣便於幼兒更好地理解「煙斗薩克斯」的含義，孩子們一下子就能把這兩種東西聯絡在一起，也為理解故事內容做好鋪墊。
二、 **故事錄音、教師講授故事
故事磁帶聲音效果不佳，聲音不大，但是幼兒還是能認真的聽故事，對於我最初的簡單問題已經能回答了。
在我講故事之前，我告訴幼兒做我的小老師，如果老師「忘記」故事怎麼講了，請他們提醒我、幫助我。他們很樂意，而且積極性很高。在我特意「忘記」的關鍵地方，他們總是能給我正確的答案，這也讓我知道他們已經記得故事內容了。
可整體感覺我「忘記」得有點多，也就變相提問有點多。儘管我和幼兒都樂此不疲，但是用時也就多了一點。
三、 幼兒講述故事
我讓幼兒圍在小桌子邊一起看看幼兒用書，近距離的感受故事以及故事中的人物、事物，讓幼兒看完了、感受完了就講一講故事內容。可是由於幼兒用書是在活動前就擺好在孩子的桌子上，所以影響了部分幼兒的注意力，他們總是惦記著要去翻翻書。其實幼兒講述故事時我會在黑板上出示故事掛圖，以便他們能更好的回憶故事內容，這樣他們也能很直觀的看到幼兒用書中的畫面，因此發給幼兒用書顯得有點得不償失，沒有起到好的效果反而影響了他們的注意。
四、 師**流討論
當我問「聽了這個故事，你有什麼收穫？」時，幾乎所有幼兒都能知道吸菸有害身體健康。當我又問「你的爸爸或者爺爺有沒有抽菸？
」時，大部分幼兒都說沒有，而且聲音響亮，顯得很開心。我想也許是由於幼兒的潛意識裡覺得老師教了吸引有害身體健康，家裡人還有抽菸的就不好，不能說，不光彩。於是我重新提問「如果你的爸爸或爺爺抽菸，我們應該怎麼做?
」，加了「如果」兩個字之後，孩子們開始七嘴八舌的說出自己的應對之策，有說把煙和打火機丟掉的、藏起來的，有說把菸盒撇斷的，有說讓他們聽薩克斯**的，有說要和他們講吸菸有害健康的。他們興奮，他們急於表達，已經不聽我的「請舉手回答」，自己極力想讓他們安靜已經顯得困難了。我想我應該在問前就交待好「規則」：
請舉手回答。這一環節顯現出我的課堂駕馭能力十分不足，急需加強。
最後，我讓幼兒在美妙的薩克斯**中結束了這次教育活動。他們又能很安靜的享受他們似乎沒有接觸過的**了。感覺這一環節效果還較理想。
在活動中，講述兩遍故事後，幼兒已經能理解故事了，能感受小老鼠改裝煙斗，為了讓老爺爺不抽菸的聰明、能幹和善良，知道吸菸有害健康。我的「幼兒自己講述故事」這一環節可適當靈活調整的，但是我發覺自己在靈活掌握教學活動程序、調整教學程式等方面還過於死板，不能依據當時教育實際做出及時的靈活的處理，需要不斷學習積累。
整個活動能基本按我自己原先設計的思路進行。教學目標也基本實現。在教育活動結束時，能感覺到自己很開心，幼兒也很開心，我想這是我很大的乙個收穫。
通過本次活動，自己學到了不少，而作為一名新教師，我仍需不懈努力，不斷提高自己，讓自己成為一名合格的、優秀的幼兒教師。
大班語言活動煙斗薩克斯
活動目標 1 理解故事內容，感知故事中的小老鼠聰明 善良的形象特點，學習詞語 奏 美妙 2 知道吸菸有害健康。重點難點 理解故事內容，知道吸菸有害於人體健康。活動準備 1 課件。2 薩克斯 一 活動過程 1 引題激趣 一 今天我給大家帶來了一段美妙的 我們一起來聽一聽。薩克斯 二 小朋友想不想知道這...
大班語言煙斗薩克斯說課稿
一 說教學內容 1 教學內容分析 菸是日常生活中時常所見到的。它已經成為了社會性吸菸不僅危害自己的身體，也會對他人造成傷害，幼兒的好奇 模仿心理很強，煙對幼兒的生理心理的影響更大，會產生不良社會影響。這個活動我是讓幼兒通過乙個孩子喜歡的 人物形象 小老鼠為吸菸生病的老爺爺演奏薩克斯並帶動老爺爺也演秦...
大班語言活1教學反思
大班語言活動 母雞蘿絲去散步 教學反思 第二次組織大班語言活動 母雞蘿絲去散步 雖說在不同的時段 不同的孩子，但活動的效果還是比較相同 孩子們神情投入 猜想積極 笑聲不斷 如此情境也勾起我對活動的梳理想法，趕緊通過文字的梳理留下設計活動時的思考痕跡。對教材的分析 母雞蘿絲去散步 講述的是母雞蘿絲在農...