打柴溝中學張永德
九年級物理新課已基本授完，如何在剩下的短暫的時間內上好複習課？我制定了較詳細的複習計畫，並且針對每一課時又做了認真的研究。通過精心備課，我在九年級三班上了第二章《物體的運動》的複習課，感覺效果還是比較滿意的，所以有必要對本節複習課做一下反思。
由於複習課的內容對學生來說都已經學過，已失去了新鮮感，較難引起學生的積極性和熱情。針對這一點，我精心設計教學內容，教學環節，教學手段。讓學生有興趣地通過再學習，達到對知識的再記憶、再理解、再整理的過程，在腦中形成本章完整的知識體系。
因此在教學內容的設計上，我本著不要貪多、貪難的觀點，在第一堂複習課上先複習本章的基礎知識，將本章的知識體系和基礎要點刻成提綱，給學生約十分鐘的時間，自己根據提綱看書、整理再記憶。為了提高學生的學習興趣和積極性，我將班級分成兩大組，兩組之間採用對擂比賽的形式，由每組的一名成員彼此向對方提出問題，讓對方回答的形式展開比賽。由於學生爭強好勝和集體榮譽感很強的心理，他們的鬥志很高昂，在看書的時間內都很用心，記憶效果特佳。
竟然有許幾個平時我認為很差的學生，對對方提出的問題對答如流。而且有不少同學在彼此提問時，不僅提出我給定提綱的知識，還能在此基礎上發揮很多很有意義和價值的問題，讓我第一次對他們刮目相看，感覺這幫孩子很有潛力，創新思維很強。我發現這種方法不僅大大提高了他們的學習積極性，還培養了他們各方面的能力。
為了進一步鞏固本章的基礎知識，我有針對性的出了十幾道題，包括簡單的速度計算題，讓學生在我給定的時間內完成。對出錯多的題，我採用以學生為小老師的形式，發揮好學生的優勢，讓他們代替我來給大家講解。我發現有的學生的思路和方法竟然比我的要好的多。
我認為採用此方式，既充分體現了好學生的成就感，又激發了學困生的上進心，比老師講的效果要好的多。
不知不覺一堂課就在這歡樂、上進的氣氛中度過。在這堂課裡，我完全把自己當成乙個「旁聽生」，把權利交給學生自己，讓他們成為學習的主人，較順利的完成了本堂課的學習內容。但我認為這堂課還有不足之處。
一是我的課堂駕奴能力還不是太強，主要原因是自己的語言水平和表達能力還有待於提高。在表揚學生時，只會說「很好」、「你真棒」等，語言顯的很貧乏無力。二是物理知識**於生活，又運用於生活。
因此出題在這方面的知識拓展還不夠。並且有時學生在課堂上提出很有深度的問題時，不能給予滿意的答覆。這說明自己的知識面不夠廣，所以我以後會在這兩方面多下功夫，爭取使自己的教學水平邁上乙個新的台階！
一堂幸福的課教學反思
當然，課堂交給學生，並不是任由學生漫無邊地的發揮，教師的主導作用千萬不能忽視。尊重學生的個性化閱讀理解，更要體現教師的引導。無論學生說什麼，教師心裡要有譜，要圍繞本課的教學重難點展開。因此文中的幾個重點我始終關注著。1 鮮明的對比。文中寫張飛和劉備對待諸葛亮兩種截然不同的態度。對比突出了劉備對諸葛亮...
一堂寫作課的反思
教學日誌 作文的寫作教學一直是困擾我的乙個問題，各種方式都曾經試過，給學生談寫作的方法，講評時盡全力讓他們明白自己文章那些地方應該可以修改 怎麼修改 可是效果不明顯。我曾反思過作文的寫作是不是學生積累的少，所以寫作時沒東西可寫，但我發現我和學生在談心的過程中，學生的積累並不少。尤其是同學在相互聊天時...
一堂評優課的反思
作者 徐長征 語文教學與研究 綜合天地 2008年第06期 市優質課評比中，我執教的 故都的秋 獲優質課一等獎。緊接著市裡又派我參加省優質課評比，參賽的課文是人教版高一語文第二冊的 序言 這是一篇課內自讀課文，經過反覆思考，我確定了以下方案 一 由一對美國夫婦的寬容境界引出課題。二 學生初讀感知。三...