校評優課教學反思：
在學校組織的校評優課上我執教了《摘果子》一課。本節課的教學，我注意聯絡學生的生活實際，通過操作，使學生感受減法的含義。通過具體情境，讓學生編數學故事，不僅練習了減法計算，而且有利於培養學生口頭表達能力，並且進行禮貌待人的文明行為教育，基本上達到了本節課的教學目標。
1.根據一年級學生的特點，教學過程應是走向數學活動的過程，這樣師生雙方忘卻了外在的期望壓力，全身心地投入到教學中，為教學情境所吸引，讓學生在做遊戲活動中學習數學，激發對數學的興趣，真正實現讓學生在玩中學，做中學。本節課的「比手指」「採摘」的活動都起到了這樣的作用。
2．本節課注重聯絡學生的生活實際，把學生生活中熟悉的減法例項引入教學，學生會感到有感而發、有話可說，使他們感到數學的樂趣。可見數學源於生活，生活中又充滿著數學。在數學教學中，數學與學生實際生活的緊密聯絡，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究問題的過程中學習數學、理解數學、發展數學，最後，再應用於實際生活。
數學教學要貼近學生生活，讓學生在生活中看到數學、摸到數學、運用到數學。
3．本節課根據學生已有的知識水平，把5以內的減法的計算方法讓學生在活動中鞏固練習，把減法的意義及減法與生活的聯絡作為本節課的重點，讓學生在「摘蘋果」「看***」和「根據算式舉生活中的例項」的正反兩個層次的活動中逐步體會、理解減法的意義。
4．本節課注重從細微處入手，培養學生的學習習慣和能力。包括：認真傾聽的習慣；主動與他人交流的習慣；提出問題、解決問題的能力；小組合作學習的能力等。
在教學活動中，我注意培養學生的創新思維能力。讓學生在活動中感受數學、體驗數學，允許學生有不同的想法，讓學生敢想、敢說，使學生既獲得了知識，又發揮了個性特長，為培養學生創新智慧型打下了良好基礎。但是從學生在課堂上的表現來看，合作意識還不夠強，需要進一步培養。
反思小班早期閱讀摘果子
週三我執教了小班早期閱讀活動 摘果子 通過反覆的閱讀整個故事，我發現整個故事情節生動有趣，畫面形象鮮明，很能調動小班幼兒的閱讀興趣。而且具有濃濃的互相幫助的友愛之情，閱讀這樣的圖書，有利於小班幼兒友愛教育的滲透。活動的第乙個環節是帶著孩子們聽著 去郊遊 的 做動作進入活動室，為幼兒創設乙個愉悅閱讀的...
《摘果子》韻律活動說課反思
大班 欣賞活動 小小蛇歷險記 說課反思 設計思路 第一次聽到這首鋼琴曲 義大利波爾卡 就覺得很喜歡，不由自主的想到一些可愛的小蟲子在快樂的到處爬，有時有序，有時又特別自由，覺得孩子們也會和我有一樣的感覺，也會想要跟著 扭動起來 我希望通過對身體律動的探索來感受 的不同線條。二 課後反思 1 優點 我...
閱讀活動《摘果子》
活動目標 1 聽一聽 看一看，觀察小刺蝟邀請夥伴幫助摘果子的有關情節。2 願意說說小刺蝟邀請夥伴的話，感受同伴間相互幫助的快樂。活動準備 多 課件 大圖書一本 蘋果 活動過程 一 匯入 寶貝們，我們一起跟客人老師打個招呼，找個空位子坐下來。聽，好聽的 我們仔細的聽一聽。瞧！好聽的 從遠處的大樹林裡傳...