教學目標：
1、學習消防知識，詳細了解對火災的處理方法。
2、知道當危險發生的時候要機智、勇敢、不慌張、不蠻幹。
3、培養學生的安全防患意識，聯絡生活實際，運用學到的知識，解決身邊發生的火患。
4、 通過交流學習，使學生掌握自護自救或互救的方法，培養學生自我安全意識和自我保護能力。
教學重點〕學會常見幾種危險的自護自救或互救的方法。
教具準備：
關於火災與**的**資料片、多**課件。
教學過程：
一、**案例匯入
1、課件**自然災害給人類帶來的傷痛
2、看到這裡，你想說什麼？你有什麼感受？
今天這節課就讓我們學習第三課當危險發生的時候。（板書：當危險發生的時候）
二、課堂活動體驗
活動一：當火災發生時,怎樣的撥打**119？
出示：冬冬遇到的危險情況，冬冬是一名小學四年級的學生，一天，他家就發生了這樣的意外……
1、這時冬冬該怎麼辦？
誰來幫幫冬冬呢？生自由地說。
2、預設：喊救命撥打119 怎麼打？
師引導：在我們發生危險的時候，首先得保持冷靜，沉著不慌張。（板書：沉著冷靜）
3、如何撥打119呢？
先小組練習，再上台演示
教師引導：撥打119有哪些具體內容？應注意些什麼？
4、師生互動演練
活動二：學習逃生方法，自救逃生
1、冬冬報完警後，是否就可以坐著等消防員的到來呢？
引出自救逃生並板書
2、冬冬可能遇到哪些問題？
學生自由交流
3、教師根據學生的回答總結一些逃生方法，如捂鼻法、匍匐前進法等
4、師生活中還有哪些方法呢？
①生出示收集的資料，交流：（1、繩索自救法；2、匍匐前進法；3、毛巾捂鼻法；4、棉被護身法；5、毛毯隔火法；6、被單擰結法；7、跳樓求生法；8、管線下滑法；9、竹竿插地法；10、攀爬避火法；11、樓梯轉移法；12、衛生間避難法；13、火場呼救法；14、逆風疏散法；15、「搭橋」逃生法。）
②全班評議交流
活動三：常見滅火方法
1、出示案例
2、他們為什麼失去了寶貴的生命？引出：自救常識的重要性
3、家庭常見的滅火方法
指導滅火器的用法
師示範使用方法 ，生上台實際操作
活動四：製作生命卡
給自己製作一張有特色的生命卡，以便意外發生後，我們能得到及時的搶救。
四、板書設計：
當危險發生的時候
沉著冷靜
自救逃生
教學反思
本節課是人教版小學《品德與社會》四年級上冊第二單元「安全的生活」中的第三課「當危險發生的時候」。 對於小學生來說，這是第一次系統的全面接觸到安全意識的教育，正確處理火患發生又是安全教育中最實用也最為重要的一環，學生學習的成果將可能直接地影響到學生的生活乃至生命。我積極開發和運用各種有效資源，有效地吸引學生，提高教學實效。
我巧用**資源，激發學生情感，在火災發生時，你該怎麼辦？撥打火警119；火場逃生方法；滅火方法**；根據所了解的現實生活,請你設計出當危險發生時,你怎樣逃生。要求學生學習消防知識，詳細了解對危險發生時的處理方法，知道當危險發生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻幹。
課中的案例，使學生直觀的感受災難的恐怖，運用**資源把空洞的說教變成激發學生情感的有效手段，使學生在多種感官的參與中得到啟發，受到深刻的教育。在活動中「119怎麼打」以學生模擬場景和歸納總結打119**的方法，引導孩子在火災發生的時候能正確、及時地報火警。以上使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學會遠離危險，減少危險的發生。
最後還讓學生製作了生命卡，讓學生了解自身的情況，以便意外發生後，能得到及時的搶救。
當危險發生的時候
教學目標 1.學會撥打119 當危險發生的時候能機智 勇敢，不慌張，不蠻幹。2.學會火災的逃生方法。教學重難點 1 學會撥打119。2 學會火災中的自救方法。一 匯入 師 今天，我們要談論的話題，似乎有那麼一點兒不太讓你感到興奮，為什麼呢？我們一起來讀讀課題。同學們讓我們一起來回想一下，我們每天上學...
防災減災主題班會教案 當危險發生的時候
時候當危險發生的時候楊紅教學目標 了解生命的重要性，懂得珍惜生命。學習消防知識，詳細了解對火災的處理方法。知道當危險發生的時候要機智 勇敢，不慌張，不蠻幹。教學重 難點 學會撥打 當地時間危險發生的時候能夠機智 勇敢，不慌張，不蠻幹。學會火災逃生的方法。教具準備 電腦 課件，實物投影儀。一 匯入 師...
《當災害降臨的時候》教學反思
做課 豐都縣虎威中心校李桂蓉 點評 豐都縣教科所品社教研員趙福明 當災害降臨的時候 是小學 品德與社會 人教版 六年級下冊三單元第二課的內容。本節課做到了 三個有效 1.三維目標 的有效融合。借助小組現場表演 師生點評 模擬災難情景劇等活動，讓學生掌握一些基本的科學自救和互救的方法 在自學 對學 小...