培訓滋潤我心田心路歷程我快樂
高中心理骨幹教師培訓總結反思
二十天的高中骨幹教師心理培訓面授課程結束了，我首先向給我們講課的各位老師、專家，還有孜孜不倦為我們服務的班主任們致敬，是他們使我收穫了許多。同時作為學員，我要向我們自己致敬，因為炎炎夏日，揮汗如雨，我們用自己的意志堅持下來了，而且完成了多項遠端課程學習作業，一路走來，學習充實，其樂無窮！現總結反思如下：
一、 進一步懂得了心理健康教育工作的重要性
這次心理培訓，好比一罐心靈雞湯，滋潤著我的心田。第一天授課，天津市科學研究院副院長劉金明就高屋建瓴，向我們解讀闡釋了《中小學學生心理健康教育指導綱要2023年》內涵，講述了心理健康教育的重要性，指導思想和基本原則、目標與任務、主要內容、途徑和方法、組織實施等，都作了詳細的講解，整個教學過程深入淺出，通俗易懂。中小學心理健康教育，是提高中小學生心理素質、促進其身心健康和諧發展的教育，是進一步加強和改進中小學德育工作、全面推進素質教育的重要組成部分。
中小學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴充套件及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、自我意識、情緒調適、人際交往和公升學就業等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。因此，在中小學開展心理健康教育，是學生身心健康成長的需要，是全面推進素質教育的必然要求。聽後倍感責任重大，同時也領悟到心育工作的價值和意義，心理健康教育這門學科的魅力所在，要實現提高學生素質，促進學生的人格健全發展的目標,教師的作用是無可替代的，學好心理健康方面的知識，可以幫助學生學習得更好，發展得更好，生活得更好！
二、進一步懂得了心理教育工作者要保持自己心理積極健康的必要性
助人自助一直是我的追求，不管是面授課還是遠端課，多位專家不同方面的講座中，都提到了作為心理老師要認清自己，保持自己的心理健康。因為教師的言行對學生有很大影響。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。
人格健全的教師，能在諮詢中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕鬆愉快，新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提公升自己的人格魅力。教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。乙個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關係--既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。
優秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處於壓力之中以至於身心俱損，影響工作和生活的正常進行。所以，作為心育老師，助人之前先認識自己，尊重對方也要尊重自己，感受自己的感受，慢慢成為自己。只有自己保持好的情緒，才能在助人的時候全身心投入，尊重對方，建立相互信任的關係，很好的共情以幫助別人，助人之後快速恢復自己。
三、進一步拓寬了視野，更新了理念，提公升了專業知識和專業素質
在培訓過程中聆聽了眾多專家的精彩講座，他們都用自己多年來做諮詢工作，親身體驗出來的頂峰經驗，用乙個個鮮明的事例闡述了心理健康這門學科的魅力、做諮詢工作的技巧原則，大家興趣十足，通過理論學習、小組討論、自我剖析等讓我在結交了許多新朋友，我們共同分享了好多知識，心得，觀點，個案。這些不僅拓寬了我的專業視野，還更新了我的專業理念和教育理念，提公升了知識素養。比如：
《繪畫**在青少年心理諮詢中的應用》《高中學生團體輔導工作的開展》《高中生常見心理挫折及自我調整》《心理諮詢的理念與技術》《高中生個性心理輔導》《高中生人際交往及指導》《從家庭**角度看學生學習問題》《常用心理測量工具及使用》《學校心理工作的實際操作及應用》……等等。聆聽這些培訓，我對心理調適的技能，維護心理健康和提高心理素質的方法有了一定的了解；通過對個別典型的案例的分析學習，對認識與識別心理異常現象有了認識，而且有了一定的輔導思路。心理素質良好的教師，會憑藉自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知慾，體驗到愉悅、滿足的情感，並流露出對教師的尊敬和愛戴。
我今後要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養的基礎上，培養更加自信樂觀、豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發掘自己的潛能，發揮自己的才幹，促進學生的健康成長。
四、學著正視現實，做乙個幸福的教育工作者
聽了老師們的講座後，我釋放了很多壓力，能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態對待生活和工作中不盡人意之處。首先讓我知道生活是五顏六色的，當我工作和生活上有壓力時，我要學會把心思放下來把擔子放下來，學會自我調節。另外還要正確認識自己，既認識到自己的優點也坦然接受自己的缺點，揚長避短，努力進取，不斷完善自己。
於是你會發現生活很美好，幸福快樂也會常相伴。當我不能改變環境時，我要試著適應環境，改變自己。乙個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放鬆。
充當"無所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，我們可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事；學習做美食家，在品評佳餚的同時自己也做一次大廚。
新的工作體驗不僅能使我們得到放鬆，而且可以開闊我們的視野，增加我們的生活知識面。可以把從其他工作體驗中獲得的經驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作，從而快樂自己，影響和傳導他人，共同創造和諧環境，齊育芬芳桃李。當我們孜孜以求，勤奮工作，通過我們的心育疏導了無數的學生，當我們看到他們的人生因我們而改變，我們活著多麼有價值，我們有什麼理由不幸福！
總之，帶著乙份憧憬，喜悅，乙份期待與責任的我參加了高中心理健康教育的培訓，理論的學習，滋潤充實我的大腦，討論、分享個案、體驗、參觀和調研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了較大程度的提公升，心路歷程，一路走來，真是感受頗深，受益匪淺。我相信這次培訓給與我的東西決不止僅停留在認識層面，它將會產生一種延續性，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生……它會讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰！
讓我們面帶微笑做好心理健康教育工作，讓學生的心田充滿陽光，讓我們播種快樂，讓學生的明天更加輝煌。
2013.8.16
培訓總結反思
個人培訓總結 參加這次遠端培訓，既有辛苦，又有收穫 既有付出，又有所得。培訓讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足，也更加明確了今後所要努力的方向。本次的培訓，收穫很多，體會深刻，現簡單做如下總結 一 轉變舊思想，提公升新觀念。通過培訓，我明確了現代...
專題培訓學習反思總結
留守兒童之家管理者心理健康教育專題培訓學習反思總結 蒙城莊周楊春 短暫 緊張 充實而又有意義的培訓已經結束，回想著十天的學習，收益頗多。對當前的留守兒童心理健康教育的理念及政策略有初步的了解，同時也學習了掌握了留守兒童心理健康教育的理論與技巧。對當前農村中小學生留守兒童的心理問題起到了畫龍點睛的作用...
校本培訓教學反思總結
我剛剛步入教師行列不久。經過教學生活，在各位老師指導下，我在教學方面有了很大的進步，但其中還有很多的不足，仍然稱不上是乙個成熟的教師。在教學中我深深體會到，要想讓自己盡快地成熟起來，就要做到以下幾點 第一 備課充分是非常重要的，如果有哪一節課沒備好，就去上課效果一定不會好，我們在專業知識占有量上是比...