秭歸縣職教中心宋文銀
一、 說教材（教材分析） 1、地位：本節課採用是電子工業出版社、中等職業教育課本（必修）——資訊科技教材。磁碟管理，這節是學習windows作業系統中最基本部分(教學過程中用的是windows xp系統)，真正要成為一名電腦小管家這些操作必須熟練。
同時作為電腦使用者，這樣才能合理安排和有序組織自己的軟硬資源。
2、教學目標：
知識目標：了解磁碟管理的功能，了解磁碟管理的特點和使用方法。
能力目標：學會有效的進行磁碟管理，熟練進行各項相關操作。
重點、難點：有效進行磁碟管理的方法及步驟。
二、說教學物件：
機電部12級新生班級，基礎差，底子薄，而且學習習慣沒養成。
三、說教法
教師在占用課堂時間較少，採用演示法、講解法、指導法，以任務驅動模式達到教學效果。同時，老師在教學中一定要引申出一些問題讓學生思考。從而激發學生的學習積極性，還要教會學生學習計算機的方法，讓學生學會思考和觀察。
（學了磁碟管理這節後，大家回去了解一下自己的電腦平時對磁碟的管理方法和學習之後有什麼新發現？）
四、說學法
本次教學主要採用練習法、發現法、觀察法等，本人利用「小組制」，目的是更好地掌握學生的學習情況,分幾個小組，在每組中選出一名代表負責這組學生的答疑和管理這組紀律等；這樣更能讓學生當堂掌握知識，並且有問題可以及時解決，學生更能發揮主體作用，老師負責組織教學、檢查總體、指導個別等，這樣調動課堂氣氛，形成競爭氛圍，激發學生熱情和對電腦的興趣。
五、說教學思路與過程：
1、分析和匯入—時間3分
通過對學習主體分析：學生是學習的主體。隨著素質教育的深入，電腦已普及；隨著生活水平的提高，電腦也越來越多地進入了學生家庭，在電腦上遊戲、畫圖、上網瀏覽已成為許多學生的「拿手戲」，對於我校一年級的學生來說，他們已掌握了一些基本的操作技巧。
本堂課的教學，教師以提問的方式引入課題。（如:電腦是否會在一段時間之後，反應有遲鈍？
等）2、介紹磁碟管理工具及其相關的作用—以課件的形式—時間2分—老師主體
在使用電腦時，我們經常和磁碟、軟盤等儲存裝置打交道。利用windows xp的一系列磁碟管理工具，我們可以輕鬆實現對磁碟的管理和維護。如掃瞄磁碟、磁碟碎片整理、磁碟清理等。
3、對磁碟進行管理、磁碟檢查、磁碟清理、磁碟碎片的整理、磁碟備份、磁碟分割槽及格式化---時間10分—老師演示、學生觀察
（1）、開啟「控制面板」。選擇「控制面板」下的「管理工具」圖示。雙擊後開啟管理工具對話方塊。
在開啟的管理工具對話方塊中。雙擊「計算機管理」圖示，開啟計算機管理對話方塊。? 在「計算機管理」對話方塊中，選擇「磁碟管理」。
（2）、開啟「開始」選單，選擇「程式」；「附件」下的「系統工具」下的一系列命令。
4、發揮學生主體作用—時間15分
（1）、（老師指導個別差生）
觀察執行磁碟管理器後的結果。及磁碟管理器的其他開啟方法。
（2）、發揮小組作用（每組乙個任務）
進入各磁碟工具的多種方法、觀察使用各磁碟工具時出現的現象。
（3）、讓學生演示（每組乙個代表）
並適當分析出現的現象
5、總結學生演示內容並補充講解—5分—採用授課法 、歸納法，尤其要對教學難點進行講解，並得出結論
6、總結/思考——時間2分 1、每位同學回家之後，根據今天學習內容，把自己家裡的電腦磁碟整理一下等
7、讓學生自主練習—剩餘時間---解決學生提出的問題
六、自我評價
這是本人轉行擔任計算機教學後的說課，還有很多不足的地方，希望能得到在坐的各位位老師領導批評指正.，以更好的完善自我。謝謝！
動態磁碟管理
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LINUX系列之 磁碟管理
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