曾經總困惑：文革這麼明顯的錯誤，為什麼還有那麼多紅衛兵前赴後繼；雷政富案中，趙紅霞等，本算良民，又怎麼被說服去幹一件犯法的事；包括***、恐怖勢力、**功等非法組織，執行力其實非常強；這些都是為什麼？
當這些事，並沒發生在我們身邊時，因為無關痛癢，我們會一笑置之，甚至暗笑這些人都被**了。可如果真身處其中，我們真不會當局者迷嗎？我常常也非常好奇，這些組織的頭目，是怎麼說服下面的人去做這些非法的事的。
直到最近諮詢了學心理學的朋友，才發現了其中的奧秘，並不由得吃驚，原來在不少小事上，我就曾或多或少的被忽悠過，卻渾然不知。其實這些頭目，用的無非以下幾招：
1、要找乙個看似正義甚至高尚的理由。
錯判心理中，就有乙個是：人常常認為，如果為了他人的利益去做一件事，無論這件事對錯，都是高尚的。《今日說法》有個案例，老張因為老婆有外遇，和老婆感情一直不好，遂起殺妻之心，但需要個幫手，於是就找到了對他素來有些仰慕之心的老王，老王猶豫了一下，覺得是朋友老婆有錯在先，所以他們做的是件好事，加之所謂的朋友道義，答應幫他殺人，並且分文未取。
正如戀愛中的人，有的喜歡說一句話，「你不是愛我嗎，那你就去幫我做這件事，不然怎麼能證明你愛我了。」 而真正愛你的人，比如你的父母，永遠都不會說，「你不是孝順我嗎，那你就多**點錢來孝順我。」當我有足夠的代入感，嘗試著把那句話說出來時，才體會到那當中的自私。
2、充分利用激勵。
人的又乙個誤判心理，即是會偏向給予他肯定的人，哪怕這個人是錯的。
每個人都需要被肯定，而並不是每個人都能受到主流社會的肯定，當這個人長期被主流社會不待見時，他就會懷恨，並且尋找能給予他肯定的組織，比如恐怖勢力中的激進分子，當他殺了乙個人，卻被老大表揚時，他潛意識就會說服自己做的是一件對的事，會給自己找若干的理由，比如那個人本來是有錯的，或者自己是迫不得已而為之。其實並非他真不曾對這種行為懷疑過，而是這種久違的肯定他太需要了。其實這是一種變相激勵，這樣所有人就不覺得他們做的事是錯事，不過是按照規矩做事。
人處在錯誤組織中，就容易當局者迷。
3、利用仇恨。
能在非法組織中，長期呆下來的，都是被以前的環境排擠的人。新組織的頭目，就會利用他們對舊環境的仇恨。比如****，他可能加入恐怖主義也有自己的打算，不完全是為了所謂的信仰和組織頭目，只是他自己太仇恨以前環境中的那些人，想教訓那些人，遇到這個組織給他吃住，給他刀槍，給他個歸屬，就留下來了。
而從組織的角度講，這些頭目會激化他的仇恨。比如組織的人被逮捕、被殺，他會說，「你看那些所謂的正義的人，不是也同樣殺人嗎？那如此，我們殺人又有何錯？
」 所以官方的任何正當逮捕行動，可能會被頭目利用，用這種仇恨去操控下面人做事。
這種操控太常見了，比如某人因為在原公司被排擠，巴不得看到原公司垮，後來他跳槽到新公司，新公司可能就利用他對原公司的不滿，引誘你去散布一些不好的言論，甚至套取機密。
這次的昆明傷人事件，雖然抓了乙個嫌疑人，但最難的可能還是如何讓這個嫌疑人開口說話，交代犯罪動機和組織。這個人看到自己受傷**，同伴被擊斃，可能會有很大的牴觸情緒，甚至可能還會像紅岩烈士那樣，有種視死如歸的氣概。畢竟，這次是選在火車站這種人多警力多的地方殺人，殺人前，可能就完全做好了**被殺的準備。
**如何開啟她的心門，讓她開口說話，值得期待。
資溪縣地稅局：吳金峰
2023年3月2日
3 1有幾隻鉛筆 反思
組織引導者 徐智琳 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書北師大版第一冊第三單元22 23頁 教學目標 1 初步體會加法的含義，能正確計算5以內的加法。2 感受數的運算與實際的密切聯絡，發展學生的符號感。3 通過學生看圖填空的練習，培養學生初步的審題意識。教學重點 理解加法的含義 教學難點 培養學生初...
選修3 1,磁場 整章學案 有答案
第3章磁場 第1節磁現象和磁場 一 磁現象 1 磁性 磁體吸引鐵質物體的性質 2 磁極 磁體上磁性最強的區域 1 北極 自由轉動的磁體，靜止時指北的磁極，又叫n極 2 南極 自由轉動的磁體，靜止時指南的磁極，又叫s極 3 同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引 3 電流的磁效應 1 奧斯特實驗 將導線沿...
對於校園打架鬥毆事件有什么處罰
小編希望對於校園打架鬥毆事件有什麼處罰？這篇文章對您有所幫助，如有必要請您 收藏以便備查，接下來我們繼續閱讀。在我國的校園之中，會有一些校園中的學生遭受到校園欺凌，這種現象幾乎在每個地區都是有的。對於校園欺凌，對學生的的傷害是非常大的，有的還會甚至會因此染上抑鬱等疾病。但是，校園欺凌也會有可能承擔法...