第三單元祖國在我心中
單元教材分析
本單元以「祖國在我心中」為主題。「祖國」在孩子們心中，是乙個很大的話題，祖國是乙個什麼概念，孩子們可能不是很清楚，但他們心中那種民族自豪感是不言而喻的。本單元就選擇了幾篇具體感人的心中有祖國、為祖國爭光的故事，讓孩子們通過具體可感的事例體會「祖國在我心中」。
本單元編排了《國徽》、《回自己的祖國去》《義大利的愛國少年》三篇主題課文，乙個「語文天地」。《國徽》是一篇朗朗上口的兒童詩，非常接近學生的生活，通過對三個不同畫面的描寫，使學生感悟到不論大事小事，應時時處處把祖國放在心裡。《回自己的祖國去》記敘了著名數學家華羅庚早年客居美國，在聽說祖國解放後毅然放棄美國優越的生活，回到祖國的感人故事。
使學生懂得學成本領要報效祖國。《義大利的愛國少年》則通過義大利少年維護祖國尊嚴的事情，讓學生感悟祖國的神聖不可侵犯。
本單元教學要求
1.學會本單元的生字新詞，嘗試運用各種方法識字，鼓勵學生運用已掌握的方法自主識字，小組交流識記，。並初步學習結合語言環境、聯絡自己的生活實際理解詞語。
2.有感情朗讀《國徽》一文和《回自己的祖國去》《義大利的愛國少年》這兩篇課文中的人物對話，初步學習讀懂課文內容。
3.學習用不同的朗讀方法，來表現不同的感情，培養學生預習的習慣和能力。
4.讓學生在學中體會時刻把祖國放在心中，為祖國做出貢獻，維護祖國的尊嚴。培養學生高尚的人格。
單元教學重難點
1.會認讀48個生字， 會寫22個生字，鞏固運用已有的識字方法，鼓勵學生用已掌握方法自主識字。
2.感情朗讀《國徽》一文和《回自己的祖國去》《義大利的愛國少年》這兩篇課文中的人物對話，初步學習讀懂課文內容。
3.讓學生在學中體會時刻把祖國放在心中，為祖國做出貢獻，維護祖國的尊嚴。培養學生的愛國主義情感。
本單元建議教10－11課時
《國徽》兩課時 《回自己的祖國去》兩課時 《義大利的愛國少年》兩課時語文天地三課時。其餘課時機動安排。 1
國徽 課時安排：
兩課時課文分析：
《國徽》 是一首兒童詩，用敘述的手法描繪了三個不同的畫面，寫出了小朋友對國徽的愛護和崇敬。本詩主題很大——愛國，但它的獨到之處是把大主題融到了小事件中，與兒童的生活緊密相連。詩歌巧妙地告訴孩子，莊嚴的國徽在生活中出現的最多的是什麼地方，讓孩子感到國徽是那麼親切，自己雖然年紀小，也能用實際行動為國徽增光。
全詩共分3小節。第一小節寫「我」愛護硬幣上的國徽。「國徽像一顆星，閃爍在我小小的溫暖的手心裡。
」形象地寫出了小朋友的對國徽的喜愛之情。第二小節寫「我」扶起乙個摔倒的小弟弟，從小助人為樂，為國徽增了光，添了彩。第三小節，寫「我」和祖國一起在國徽的照耀下成長。
第一課時
教學目標
1.讀通順詩歌，學會本課生字詞，理解部分詞意，並練習說話；
2.指導學生正確、流利、有感情、有節奏朗讀詩歌。
3.初步整體感知詩歌的內容，聯想詩歌的象徵意義。
教學重點;
能正確、流利、有感情、有節奏朗讀詩歌。
教學難點：
初步整體感知詩歌的內容，聯想詩歌的象徵意義，
教具準備：
小黑板；有關國徽的**資料；硬幣。
補充練習：
1.比一比，再組成詞語。
徽溫擦（ ）
微濕察（ ）
2.句子加工廠
﹙1﹚姐姐讀書。﹙姐姐在**？怎樣的書?﹚
﹙2﹚小蝦游來游去。﹙什麼樣的小蝦？怎樣的游來游去?﹚
2第二課時
教學目標：
1.理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發學生的愛國情感。
2.有感情的朗讀詩歌，培養學生熱愛祖國、愛護國徽，用自己的行動為國徽增光的思想感情。
教學重點
讀中感悟，體會詩歌表達的思想感情,激發學生的愛國情感。
教學難點;
通過學文，培養學生熱愛祖國，愛護國徽，理解用自己的行動為國徽增光添彩的思想感情
補充練習，
1.填空。
（1）國徽像在我小小的手心裡。
（2）我們的國徽和在一起，照耀著我， 照耀著遼闊的
2.照樣子，說一說。
例：我在一分錢的硬幣上，看見過國徽。
（1）我在上，看見過國徽。
（2）我在上，看見過國徽。
（3）我在上， 看見過國徽。
回自己的祖國去
課時安排兩課時
課文分析
《回自己的祖國去》這篇課文繼續了我國著名數學家華羅庚先生一件感人的故事。當年，身居美國的華羅庚從報紙上得知組過節剛的訊息後，心情異常激動，帶領妻子和孩子毅然登上回歸祖國的輪船，準備把自己的學識奉獻給祖國。
第一課時
教學目標：
1.整體感知，學會本課的生字新詞，聯絡上下文理解詞語的意思 。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分解色度華羅庚和妻子的對話。初步了解課文內容。
教具準備
1.生字詞卡
2.有關華羅庚的個人資料
教學重點;
學會本課的生字新詞，培養學生識字的能力。
教學難點：
分解色度華羅庚和妻子的對話。初步了解課文內容。
補充練習
1.給下列詞語注音
華羅庚遺憾淵博迎著
斬釘截鐵
2.比一比，再組詞
借博令遺﹙ ﹚
措搏今潰﹙ ﹚
第二課時
教學目標;
1.學習課文，了解華羅庚堅持回歸的原因。
3.通過學習課文內容，體會華羅庚熱愛祖國、報效祖國的思想感情。激發學生熱愛祖國的思想感情。懂得學有所成，應當報效自己祖國的道理。
教學重點:
分解色有感情朗讀課文，了解華羅庚堅持回歸的原因。
教學難點:
通過學習課文內容，培養學生熱愛祖國、應當報效自己祖國的思想感情。
補充練習:
1.給多音字注音並組詞
華衝2.選詞填空
誠懇誠實
(1)他對人很﹙ ﹚，所以大家都喜歡他。
(2)弟弟是個﹙ ﹚的孩子
即將即刻
(1)十一﹙ ﹚來臨，我們全家打算去旅遊。
(2)事情緊急，爸爸﹙ ﹚動身去上海。
義大利的愛國少年
課時安排兩課時
課文分析
本篇課文敘述了乙個十一歲的熱那亞少年，在一艘從西班牙開往義大利熱那亞的輪船上，用自己大義凜然的行為，維護自己祖國尊嚴的感人故事。情節曲折，故事生動，要重點通過朗讀，引導學生理解這個孩子非常需要錢但卻又把錢扔掉的原因，從而懂得應時時刻刻把祖國的尊嚴放在第一位，培養孩子從小愛祖國的思想感情。
第一課時
教學目標：
1.師生一起討論交流，學會本課生字、新詞。
2.了解《愛的教育》這本書。
3.初讀課文，了解課文內容。
教具準備：
書籍《愛的教育》
補充練習
一、給多音字組詞。
chāipù（ ）
chchcpū（ ）
二、比一比，組詞語。
買海偶（ ）
賣侮遇（ ）
第二課時
教學目標：
1.理解「熱那亞少年需要錢，為什麼又把那些錢扔回去」這個問題，熱那亞少年的愛國主義精神。
2.在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎上，有感情地朗讀課文。教學重點：
1.在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎上，有感情地朗讀課文。
2.熱那亞少年需要錢，為什麼又把那些錢扔回去？
教學難點：
通過理解「熱那亞少年需要錢，但又把那些錢扔回去」這個問題，體會熱那亞少年的愛國主義精神。教育學生要熱愛祖國。
教具準備：
小黑板補充練習
一、給帶點字選擇正確的讀音
1.這個孩子受盡了虐﹙ nüè luè ﹚待。
2.義大利的少年覺得侮﹙wǔ wù﹚辱自己國家的人是那樣可惡（wù è）。
3.乘客們看到船艙裡有乙個衣衫襤褸﹙lǔ lǚ ﹚的孩子，就主動問他。
二、請你讀讀《愛的教育》這本書，然後把感受最深的故事講給同學聽。
語文天地
課時安排：
三課時教材分析:
本單元語文天地的"日積月累"中，包含「組詞語」「抄寫詞語」「讀句子體會帶點的詞語的意思"讀一讀，背一背"。「開卷有益」安排了自讀「四盤禮品」，了解鄭成功的生平，了解台灣自古是中國領土的一部分。「暢所欲言」是查詢有關資料了解國旗、國歌、國徽的含義，了解最近發生的國家大事。
「妙筆生花」一是讓學生找家裡的舊**，寫故事。二是出示長城、大熊貓、兵馬俑的**，讓學生觀察動筆寫一寫中國人的驕傲。再讓學生找一些自己知道的名勝古蹟的**或資料，互相傳閱。
「密鑰匙」是讓學生聯絡上下文理解詞語「大義凜然」。嘗試理解「將信將疑」。
三年級上冊語文
一 讀拼音，規範地寫詞語。10分 y u x r n m o r n o bi n zi u n ch 二 用 畫出句子中帶點字的正確讀音。5分 1 假 ji ji 日裡，我和弟弟玩遊戲，弟弟假 ji ji 裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝 zh o ch o 我臉上吹。2 今天，我為媽媽捶背的時候，發 ...
三年級語文上冊
三年級語文上冊 爬天都峰 說課稿 荷花小學 董用超 各位老師 各位領導 各位評委，大家好。今天我說課的內容是人教版小學各位老師 各位領導 各位評委，大家好。今天我說課的內容是人教版小學語文三年級上冊第一單元的第3課 爬天都峰 下面我將從說教材 說教法 說學法等幾個方面來闡述我這堂課的教學。語文三年級...
三年級上冊語文22課練習
一 用 選正確讀音 1 海參 sh n c n 到處都是。2 大龍蝦劃 hu hu 過來，划過去。二 形近字組詞 藍 披 武 揀 狀 籃 籃球 波 試 練 裝 包裝 魚 坡 料 斷 孤 漁 被 科 繼 繼續 狐 狐狸 三 寫近義詞 富饒 富裕 富有 優美 美妙 綻開 盛開 蠕動 移動 威武 威風 形...