今天，教研室組織的《名師學堂》活動，使我有幸聆聽了兩位老師的課，收穫頗多，感受特別深刻。
1、展示《新課標》的新理念.
賀夢穎老師執教的《圓的認識》和王艷青老師指教的《有趣的搭配》兩節課都從不同角度體現了《新課標》的新教學理念,如《圓的認識》教師通過採用多**教學展示「自然界中的園」,這些美麗的圖畫,讓學生感知數學就在我們身邊。《有趣的搭配》這節課教師通過有序的連線和實物演示讓學生找規律,通過這些活動使學生的思維得到很好的訓練。賀老師在教學中還讓學生動手操作畫圓,量一量半徑與直徑的長度來找到他們的關係。
這種教學方法,幫助學生在自主探索的過程中,真正理解和掌握基本的數學知識與技能,數學思想和方法,獲得廣泛的數學活動經驗,進而使學生在獲得對數學理解的同時,在思維能力,情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展.
2、兩位教師的組織教學能力。賀老師通過簡單的猜一猜活動拉近與學生的距離，使學生迅速進入自己組織的教學活動中。我想，我們的組織教學也應引起我們自己的重視。
雖然我們與學生相處時間長，比較熟悉，但也應該在課前與學生多交流，拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。
3、兩位教師的堂課中都能體現學生的自主學習。在教學設計中，兩位教師非常重視學生的動手操作,重視學生的手腦結合。的確，要想真正的學好數學知識就要使學生們主動地參與到學習活動中來，那麼動手操作就是學生們最好的參與學習活動的方式。
學生們在教師的指導下，動手操作、自主**的學習知識。最終，達到掌握知識形成技能。
4、兩位教師都能充分利用了現代化教學手段進行教學。現代資訊科技的發展對數學教育的價值、目標、內容以及教與學的方式產生了重大的影響。在這兩節課中，兩位教師都根據自己的教學需要使用了多**教學，這些課件的應用，突出了教學重點和難點，既形象直觀又提高了課堂教學效率。
今後思考的方向：
1、在教學重點難點把握程度上的問題。應該說《名師學堂》教學中展示的課都是經過教師精心準備的，所以，教師引導學習非常到位，能使學生在不知不覺的**中獲得知識。但有的教師備課雖然很充分，但是在教學過程中重點內容沒有給學生講清楚，沒有讓學生充分地說，只是自己講，課堂設計太滿，導致了練習時，學生無法理解題意甚至用語言難以解釋問題，這一點在我們的教學中大量存在，在今後的教學中一定要注意，多讓學生說，通過說，使學生充分理解數學知識。
2、缺少小組討論研究的過程。在課堂教學上，如果能採用小組合作的方式來進行探索研究，這樣更能提高學生的操作能力。比如在《圓的認識》驗證圓的半徑與直徑間的關係的教學過程中，把學習的主動權還給學生，通過小組合作，動手操作，提供給學生足夠的積極思考與合作交流的空間，讓學生自己得出結論，既培養了學生動手實踐和解決問題的能力，又激發了學生學習數學的興趣。
總之，這次《名師學堂》學習活動，使我深刻體會到了學習的重要性。在今後的教學中，我要認真學習先進教師的優點，不斷改進自己的教學，努力培養自己各方面的能力，逐步提高自己的教學水平，形成自己的教學特色。
感受名師魅力
感受名師魅力，開闊認知視角 蘭州市東郊學校楊玉花 2010年10月1日 2日，我參加了在中國教育學會名師課堂教學研究課題組主辦，蘭州市教育研究會協辦的全國著名教育專家小學數學精品課堂教學展示研討會這樣一次大型的培訓。讓我走近了全國著名的教育專家，和他們有了零距離的接觸，觀摩了徐斌 黃愛華 華應龍和劉...
《春》聽課感受
劉師姐，辦公室一說起來，大家都說他是 立山區的寶貝 她在第二十七中任教很多年，據我的了解，她算是小有成就的一名教壇新秀。今天我去聽了她的課，春 朱自清的一篇經典散文。她的教學設計別出心裁。分成聽讀課文 尋讀課文 品讀課文 賞讀課文，思路清晰，乙個讀字貫穿全文，注重朗讀，從讀中感悟，甚少分析，這是新課...
語文聽課感受
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