實施素質教育是近幾年教育改革的重點，開展社會實踐活動，是中小學實施素質教育的重要途徑。我校組織了學生在滕州市中小學素質教育實踐基地--滕州市第一職業高中參加了社會實踐活動。實踐證明，對中小學生的德育教育，憑藉課堂說教，效果相對較差，其養成效果遠遠不如在實踐活動中效果更好。
以活動實踐基地為主要依託形式的中小學生實踐教育，時間雖然不長，但教育效果卻事半功倍。
一、在勞動技術課程中，培養學生熱愛勞動的習慣。
開展勞技教育，是全面貫徹國家教育方針的需要，也是使中學教育從「公升學教育」轉變為「素質教育」的重要途徑。又是學生全面發展的需要。人的全面發展就是各方面的和諧發展，而勞動教育就是架起德、智、體、美的橋梁。
一方面，通過勞技課，可以培養學生的勞動觀點，形成勞動習慣。同時，從心理學角度看，勞技教育能促進身心的全面和諧發展。這是因為人的認識發展與技能發展是相互統一的。
在素質教育基地勞動實踐中，對學生進行種植、養殖、飼養等傳統農業勞動技能教育和木工、金工、鉗工等基本操作技能教育。工藝製作與造型，設立陶藝、雕刻、盆景、插花、布藝、編織、剪紙等工藝製作。學生在學習實踐中既磨練了思想，掌握了一些勞動、生活的本領，同時也開發了智力。
這些活動不僅開拓了學生的知識視野，豐富了學生的學習生活，還使學生深切感受到科學之美。通過系統的勞動教育，使學生學到了不少生產知識，受到了思想教育和職業道德教育，養成了熱愛勞動、熱愛科學、勤儉節約的思想，為畢業後的就業打下了基礎。學生在這樣活躍的環境中成長，個性、興趣和愛好得到了很好的發展，對學生中學階段的素質教育起到了至關重要的作用。
二、在軍訓中磨練堅強意志，培養學生吃苦耐勞的精神。
在素質教育基地中，對學生進行國防教育和軍人生活體驗教育。如佇列訓練、野外生存拉練越野、軍事五項訓練、遇險救助等；學習國防法規、軍事常識，組織參觀軍事營區等。在這裡，勞動基地安排的一切訓練內容、實踐專案、生活起居都是學員學習的內容。
勞動基地軍訓訓練課程一般安排三天，三天的軍訓是艱苦的，沒有堅強的毅志力是堅持不下來的，特別對目前的獨生子女來說，在家裡的嬌生慣養、在學校老師的百般呵護，已經讓學員養成一種依賴習性，遇到挫折不知所措的性格，因此，軍訓訓練以嚴格的紀律要求、嚴格的訓練出發，培養學員吃苦耐勞的精神。
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