二年級評價測評內容
《語文課程標準》指出：語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展。不應過分強調評價的甄別和選拔功能。
突出語文課程評價的整體性和綜合性，要從知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀幾方面進行評價，以全面考察學生的語文素養。
評價要符合素質教育的要求，適合語文學科的特點，遵循語文學科自身的規律。對學生學習成績的評價，要立足於激勵與促進學生語文學習水平的發展和提高。要建立知識、能力與情感、態度並重的立體的評價體系，對學生的語文學習分項進行全面的動態考察。
要探索多樣化的評價方式，考查、考試並行，口試、筆試並用。要從不同角度對學生進行準確、恰當地評價。為此，二年級語文綜合評價內容分別分為試卷、背誦、口語交際、看圖說話四個部分。
1、試卷部分
2、綜合內容考查
綜合考查內容採用「遊園式」考查方式，主題定位「大話西遊」，「話」字詮釋為「經典背誦、口語交際、看圖說話」，以學生所熟知的西天取經的方式，設定重重關卡，讓學生獲得成功的喜悅，採用遊戲闖關的方式更利於激發孩子們的興趣，提高孩子們學習的熱情，讓孩子們開啟話匣子，做到真正的會說話、講話。
（第一回：記憶重現，再歸隊）
（背景定位在孫悟空從花果山再救唐僧，回歸團隊篇章）
1.背誦：總分20分。
根據本期課標要求，準備本期必背古詩；課文或經典段落。提前做好標籤，寫上古詩題目或課文題目，聲音響亮，正確、流利、有感情。成績不好的可以申請二次複試。
根據課標閱讀方面：
(2)閱讀
7．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50篇(段)。
二年級必背古詩：《贈劉景文》《山行》《回鄉偶書》《贈汪倫》
二年級必背課文：《紅領巾「真好」》（背誦文章之前，讓學生自己佩戴紅領巾，敬隊禮，讓學生意識到自己是一名光榮的隊員，進行德育考試。）
評分標準：
（第二回：小小使節，文明現）
（背景定位在天竺國，孫悟空展現文明，自告奮勇去幫公主治病。）
2.口語交際：分值10分。
以課本中每個語文園地的「口語交際」作為基本測評內容，穿插安全、衛生方面的話題。設定8張測試題卡，學生隨機抽出一張按照題目要求作答。做到文明有禮，聲音響亮，語言連貫，表達清楚。
成績不好的可以申請二次複試。
根據課標要求：
(四)口語交際
1．學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。
2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3．聽故事、看音像作品，能複述大意和自己感興趣的情節。（改「精彩情節」）
4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5．與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
6．有表達的自信心。積極參加討論，敢於發表自己的意見。（原：對感興趣的話題發表自己的意見）
口語交際試題
1、同學小文考試不理想，她傷心地哭了，你會對她說什麼
2、運動會上你看到好朋友小龍得了冠軍，你會對她說什麼？
3、在公園看到有小朋友在樹上刻字玩，你會對他說什麼？
4、公共汽車上，有人不小心踩了你一腳，他對你說對不起，你會對他說什麼呢？
5、我們第一次見面，還不認識你，你能向老師介紹一下你自己嗎？
評分標準：
（第三回：真經圖紙，我知曉）
（背景定位在從西天回歸，收穫真經時，讓學生自己解讀**）
3.看圖說話：分值10分。
提供2幅圖，圖畫清晰、簡單易懂，語言提示清楚明白。如：什麼時間，什麼地方，誰在幹什麼等，主要考查學生的觀察、說話能力。
成績不好的可以申請二次複試。
根據課標要求：
(4)口語交際
4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5．與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
6．有表達的自信心。
（**一）
（**二）
評分標準：
附錄：學生成績登入表
二年級語文學科計畫
20011 2012第一學期 授課教師 董建文 一 教材分析 1 內容及編排 本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，各部分相互聯絡，構成乙個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，語言生動。2 教材特點 圍繞專題整合教材內容，每一組教材均以 導語 的形式點明專題，識字課 課文以及...
二年級語文學科總結
本學期，我擔任二 1 班的語文教學工作。經過一學期來的辛勤勞動，按照教學計畫已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結。一 鑽研教材，掌握新的教學理念。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鑽研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設計教學過程，取得了顯著的教學...
二年級語文學科活動教案
2013 2014學年度第一學期二年級語文學科活動計畫 一 基本情況分析 1 具備獨立識字寫字的能力。二年級的識字任務更多的是放手讓孩子自主獨立完成，包括在預習的時候獨立使用多種方法識字，分析字形結構，識字條裡字會認。自己能獨立閱讀一些課外讀物，積累課外知識。2 進入大量積累詞彙的時期。二年級的積累...