如何抓住人物特徵刻畫人物形象

學生作文，多為模仿，缺乏一種震撼心靈的情愫，這是作文教學常見的不足。人物的性格都是通過其肖像、動作、語言、心理等表現出來的。要寫好人物，就必須抓住人物的肖像、動作、語言、心理等特徵，然後細緻描繪。

寫作是什麼？寫作就是生活，把我們生活中的喜怒哀樂用語言文字呈現出來。老師在設計作文時，只有讓學生從熟悉的生活入手，才有話可說，有情可抒，寫作才會變得輕鬆愉快。

那麼，怎樣才能寫出鮮活的人物形象呢？

一、以熟悉的人和事為寫作素材，描寫人物形象

我們從呱呱落地起，就得到了父母的關愛，呵護，他們像一束溫暖的陽光環繞著我們，父母是我們最熟悉的人。除此之外，爺爺，奶奶，姑姑，舅舅等都是對我們關愛有加的人親人。老師，朋友，鄰居等都是對我們成長有幫助的人。

其實我們都每天都在被身邊的人和事影響著。可能是一句溫暖的話語，乙個會意的眼神，乙個細微的動作，乙個溫情脈脈的微笑，這些，記住了就是寫作的素材。大文豪魯迅先生筆下的長媽媽為什麼那麼感人？

就因為他熟悉她，知道了她對哥兒的愛，試想乙個連書名也說不清楚的下層的勞動婦女，要買到有畫的《山海經》是多麼的不易？是什麼原因使她樂於這樣做？是長媽媽對孩子無私的愛，這種愛讓人震悚，讓人感動。

二、以典型的事件作為人物活動場景，刻畫人物形象

人的活動總是在一定的條件和場景下才能進行的。將人物放在典型的事件中來加以刻畫，會收到較好的效果。將人物置放於具體典型的環境，是人物性格的精彩呈現。

如《背影》中寫父親爬過月台買橘子；《台階》中父親辛勞一生只為修一所有高台階的房子；《駱駝祥子》中祥子在烈日和暴雨下拼命拉車；《三國演義》中武松景陽岡打虎。這些典型事件的描寫是為了更好地烘托人物的性格，人物在典型事件中所表現出的形象也就栩栩如生了。

三、抓住細微典型的特徵，刻畫人物形象

對人物容貌、語言、服飾、姿態、神情、風度、動作等進行描寫就是肖像描寫，它是塑造人物形象的重要手段之一，也是幫助讀者了解作品人物的有效方法。象畫畫一樣，比如畫趙本山，大家自然會想到他的帽子、鬍子、走路說話的樣子。這些就是他在演小品時留給人們難忘的、細微的、典型的特徵。