巴拉貢學校武春霞
書猶藥也，可以醫愚。對於沒有經驗的老師來說，讀有關教育教學的書籍是獲取經驗和教學教法的良方。本學期，我校推薦的書籍是《教育因故事而精彩》這本書，作者是我旗出去的自治區教學能手王春梅老師，她在書中介紹了許多課堂例項，教學思路，我閱讀後感覺受益匪淺。
《教育因故事而精彩》是王春豔老師教育生涯的總結和精華。開啟書看了成長篇的內容後，許多經歷我感同身受，王老師開始當教師的時候，同樣有過茫然和不知所措，我相信每個老師都有這樣的感覺，如何過渡好轉型期非常關鍵和重要，我正處於過渡期，說實話，沒看王老師的書時，我有放棄教育事業的想法，我感覺自己不適合也沒能力幹好，任何事情都是開頭難，如果能夠忍耐和堅持到最後的話，一定會有不一樣的感覺，付出才會有回報，我與當年的王老師相比，我的付出遠遠不夠，我用的心和下的功夫還是太少了。所以，我要想取得更大的進步必須更加努力付出。
分享篇的內容是具體的教學回憶。雖然王老師教授的是語文，我教的是科學，表面上看沒有任何聯絡，但是，其實不同的科目有相同的地方，比如說每個課堂都需要教師學會管理課堂，調動學生的積極性，吸引學生的注意力等。從王老師對自己教學課堂的回憶與描述中，我也發現了一些教學方法，同時，意識到了自己的一些教學問題。
我的教學課堂有些鬆散，學生的注意力也不是很集中，但我自我感覺自己的教學內容設計的還不錯，為什麼學生會是另一種景象呢，讀了王老師的書我才明白，我的課堂都是按我自己的思路和喜好設計的，沒有從學生的角度來思考和設計，學生就會感到乏味，聽到一半就有些注意力轉移了。科學課本來就是實踐性比較強的課程，我應該設計很多實踐活動讓學生親身體驗，王老師講語文課的時候為了讓學生理解乙個詞一句話的含義都能夠製造現場、實物，而我們科學課本裡本身就有許多實驗，有的真的可以讓學生親自動手，可我確自認為那些實驗很簡單，學生生活中做過類似的事情就免了。
思想篇的內容主要是王老師的工作和學習的心得體會。王老師參加過很多名師名家的演講，同時深入許多學校進行學習和考察。其中，對馬俊生老師師範課的解讀和分析讓我印象深刻，那就是對高效課堂的詮釋。
高效課堂是師生激情互動的課堂，是學生高度參與的課堂，是訓練有效落實的課堂，是預設與生成相得益彰的課堂。我們從專家們那裡應該學習什麼，不是聽完演講和授課後的感動，而是意識到自己的不足和存在的問題並盡快行動解決問題，專家們的故事不僅在事業上給了我們方向和方法，同時，對我們的人生及生活態度也有積極的影響。
研究篇的內容是針對專業寫作的引領。如何寫出高品質的教育故事，怎樣能展現故事的魅力，從而使教育事業精彩呢，首先，故事的選擇範圍很重要，那些真實的課堂案例和師生生活中的情感互動會引起人們內心深處最柔軟部分的回應。乙個簡單的教育學生的小故事可以起到意想不到的作用，一場別樣的班會課同樣會洗滌孩子們的心靈，所以，千萬別小看故事的力量，單純的理論說教只會讓學生越來越反感，而教育故事可能會瞬間改變乙個孩子的一生。
但是，寫好一篇有療效的故事是需要認真選材和仔細謀篇的。
以上便是我對《教育因故事而精彩》的解讀。對於處於邊緣迷茫期的教師來說，這本書給了我一定的方向和動力；對於**奮鬥時期沒有鬥志的青年來說，這本書對我的人生有了啟迪和指引。在以後的教學生涯和人生道路上我會勇敢、努力的走下去。
讀生命因教育而精彩有感
讀了當代教育家康岫岩所著的 生命因教育而精彩 讀後頗受啟發。在這本書中的引言中有這樣一段話 生命因教育而精彩。在學校的教育中，教師的生命面對學生的生命 教師的教育質量直接影響著學生生命發展的質量 學生素養的水平體現教師生命的價值。的確，當教師把自己的全部生命投入教育事業中時，這個生命本身的內涵將會因...
讀故事有感
感悟 校長必須給教師講的三個故事 六道河小學王臘梅 老師是乙個學校的支柱，他們支起了學校的整片天空，怎樣讓學校成為一所好學校，把學生教育成為優秀學生，這都是在於老師的引領和教導。那麼我們在工作中應該有怎樣的工作態度，應該有怎樣的工作方法，這是所有教育者都一直在 的，而作為一名新老師，學習了校長必須給...
讀《感動教師的教育故事》有感
看完這本書，我有幾個想法迫切地想要在自己的工作中加以實踐，努力讓自己去快樂地工作，做乙個真正的人民教師。作為老師，我要做乙個有真情實感的老師。作為教師，就是教學生做乙個有真情實感的人。如果教出的學生都是冷血動物，都以與教師唱對臺戲為榮，那麼這是我們教育的失敗。我認為我們教育的最終目的是培養真正的人，...