讀《教育家辦學導論》有感
有幸閱讀了《教育家辦學導論》一書，從中受益非淺，特別是對第七章的內容深有感觸，使我明確了乙個教育家群是乙個時代的產物。而且也深知人類社會進步的最顯著而重要的標誌是人的素質的提公升，人的發展變化。而教育家群的產生，是人的素質的提公升，人的發展進化的前提、主導衝擊力、推進力。
今天，我們作為中國的教育工作者，必然的幸運就是恰逢千載難逢的歷史機遇期——走向素質教育；必然的發展就是走向美好的職業生涯歷程——專業化、教育專家、教育家；必然的選擇就是「像教育家一樣」大有作為——辦優質學校，辦優質教育，辦人民滿意的教育。學校辦學走向教育專家之路，校長必然是教育家的主流群體。歷次教育家群的產生，都有利於形成社會「教育思潮」，都對教育乃至社會變革，發展產生巨大影響，都有利的推進了人類的文明進步。
學校辦學走向教育專家，校長必然是教育家的主流群體。校長作為辦學、辦教育的最關鍵的角色，最具特殊性、重要性、可成性、擔當性、校長佔據了教育家最好的「天時、地利、人和」。教育家型校長辦學將全部標顯出其教育專家的特性，是校長職業專業化最高層次水平的展示。
只有教育家型校長辦學，才會達到辦學的實質價值境界——實現辦優質學校和優質教育。學校辦學由「雜家」（社會精英辦學）到專家（教育精英辦學）是歷史的必然。21世紀，是中國教育歷經千年「應試教育」彎路，回歸正確的發展道路——素質教育的時代。
這是乙個需要教育家群而且應該產生教育家群的時代！
從某種意義上說，改變乙個人，就等於改變乙個國家（民族），就等於改變乙個世界。而教育家群的產生，將有力地影響著更多的人，我們期待未來的中國教育家群，它將更加有力的影響著更多人，改變更大的人群，更好的改變國家、民族和世界。
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