對我校開展的學風建設，我認為可以遵循這樣的思路或設定這樣的目標：以自主認知為起點，以誠信自律為根本，造就勤於學習、善於學習和勇於創造性學習的高素質學生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質及其深刻內涵的自覺認識和認同。
自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力，學風建設第一要務就是要理清和昇華學習主體的認識問題。學風即為學校的學習風氣，是學生思想道德素質的反映。俗話說：
沒有規矩不成方圓。因此，學校創優良學風，就必需把創優良學風落到實處。學風是一所學校治學精神、治學態度、治學方法和師生整體精神面貌的綜合反映。
高等教育的發展不僅需要有量的發展，更要有質的提高，而提高辦學質量，學風建設是關鍵。我校的學風建設活動已在全校學生中開展，經過一段時間的工作,使我認識到，學風不是自發形成的，要在教育者的引導和幫助下，使學生主體自主提高對學習的認知能力和認知水平，以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習的觀念。保持一種優良的學風，一種不斷向上追求的精神，學習上以成長成才為內驅力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積學科知識的底蘊；把個人發展與社會需要結合起來，形成理性的遠景性學習目標。
學風不是自發形成的，在教育者的幫助和引導下，學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平：以成長成才為內驅力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊；在科技大發展和激烈的人才競爭條件下，把個人發展與社會需要結合起來，形成理性的遠景性學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。
必須看到，學風建設是一項系統工程：在系統內部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制；在系統外部，必須依賴於教風改革，校園文化品味的提公升和後勤保障的到位。學風的形成就是系統內外各要素相互作用的長期積澱，因此，學風建設必須綜合治理，內外兼治，必須持之以恆。
學風建設是人才培養目標和質量的重要標識，也是人才培養的重要手段學風是學習者在求知目的、治學態度、認識方法上長期形成的，具有一定的穩定性和持續性的精神傾向、心理特徵及其外在表現；就其作用而言，學風不僅影響到當前的教學效果，影響到人才培養目標的實現，而且對學恆長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學校的學風是其人才培養目標和質量的重要標識。
勤於學習、善於學習和勇於創造性學習是乙個逐步上公升的學習發展過程，是理論知識**於實踐又與實踐相結合的過程，是了解、掌握知識到應用知識的飛躍。「業精於勤，荒於嬉」，學習是一種艱辛的腦力勞動，勤為第一要素，學習者必須具有堅強的意志品質和持之以恆的毅力；「學而不思則罔」，「道也，進乎技矣」，學習者必須善於自主思考，並積極尋求最適合自身的學習方法和技能，在資訊時代還必須善於利用快速反應的資訊資源；勇於創造性學習，就是在學習過程中有創新意識，要融會貫通，學以致用，形成原創性學術成果，要大膽質疑，不唯上唯書，不僵化守舊。創新是知識的源泉，是智慧型的象徵，是學習主體的一種高層次、高境界的追求和品格。
我們大學生走在社會發展的前沿，也正是意氣風發、敢拼敢闖敢於創新的階段，我們應積極引導轉變成勇於拼搏勇於創新的實際中，嚴於自律，長遠規劃未來，走向更好的明天。
學風建設心得
2011年4月份學風建設心得 為了深入貫徹落實校學風建設，樹立正確的學習觀，增強學習動力，弘揚刻苦學習 頑強拼搏精神和求真務實 明理誠信的道德風尚，用我們每乙個人的實際行動為我校的學風建設貢獻力量。南昌校區 機電系系部4月份開展了學風建設工程，努力建設良好學風，樹立學生學習新風貌.我班為了積極支援此...
學風建設討論會的心得體會
2018年10月21日，我院積極響應學校的號召，舉辦 優良學風，從我做起 主題班會。以車輛本一為例，五個負責人各抒己見，分別從自律意識，集體意識，長遠角度三個方面出發，表達了自己的看法，並對全班做出承諾。一，起好帶頭作用，嚴以律己，以認真端正的態度對待對待學習，發揮好負責人應有的價值。二，樹立團體意...
學風建設月心得總結
作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養大學生的良好的學習 工作 生活習慣可以說是非常重要的。俗話說 近朱者赤近墨者黑 這其中就很好地闡述了乙個道理，那就是 只有乙個良好的環境才能使有才能的人發揮得游刃有餘，才能使我們取得更好的成績。我相信優良的學習環境和良好的學習風氣對於我們大學生而言尤...