校長（專項評估）匯報材料
寶坻區大鐘莊鎮大鐘莊中心小學嶽樹明
各位專家、領導，上午好！
首先，我代表大鐘莊中心小學的全體師生，對各位領導、專家蒞臨我校評估指導，表示熱烈的歡迎。
一、學校基本情況
大鐘莊中心小學建立於2023年7月。經過布局調整，2023年暑假原大鐘地區的六所小學合併，成立了現在的大鐘莊鎮大鐘莊中心小學，並遷至現在的新校址——寶坻區大鐘鎮的東北部通唐公路北側（原大鐘中學）。學校占地21344平方公尺，生均21.
98平方公尺；總建築面積5445平方公尺，生均5.58平方公尺。目前學校有28個教學班，在校學生982名,教職工72人。
在「讓學生體驗學習的快樂，讓教師享受教育的幸福」的辦學理念的引領下，我們通過不懈努力，逐步實現著學校現代化的美好願景。2023年榮獲天津市安全教育先進單位，寶坻區教育教學先進單位，2023年的舞蹈《坐上火車去北京》《老師抱抱》和2023年的舞蹈《珍惜》分別獲得寶坻區藝術展演一等獎，區級優秀課10節，鎮級優秀課30節，湧現骨幹教師25名，區級學科帶頭人4名，35篇**獲市、區級的獎勵，學校也相繼完成了二十一項區級課題的研究工作，2023年李國等老師參與的7項區級課題得到立項。
2023年10月18日，我校通過了第一輪義務教育學校現代化達標建設的評估驗收。兩年來，我們根據專家提出的建議，在實踐中完善，在完善中提公升。下面就減負和資訊化建設工作進行匯報。
二、多措並舉，抓好減負工作
中小學生過重的課業負擔是「學校、家庭、社會、公升學壓力」等多種因素造成的，要減輕課業負擔需要多方面努力，而學校起著關鍵作用，要真正做到減負增效，必須轉變教育觀念，不能因「減負」而放鬆對學生的嚴格要求，放鬆教師自身的責任，「減負」對教師提出了更高的要求，其核心是提高課堂效益。基於對減負工作的思考，我們重點做了以下幾方面的工作。
（一）用制度措施保障減負
學校制定減負制度和措施，實行減負工作責任制，成立了減負領導小組，明確校長為「減負」工作第一負責人，層層簽訂責任書，撰寫減負案例，並編製成集，學期末進行減負專項總結，舉行減負案例交流會，教師之間、學生之間交流經驗與心得，優秀的給予表彰推廣，問題教師要及時整改，查詢方法。
（二）用高效課堂促成減負
1.認真學習落實《寶坻區中小學實施高效教學的基本要求》和《寶坻區教育局關於加強「高效教學」工作的實施意見》的檔案精神，學習高效教學的理論知識，開展解讀新課標活動，不斷提高教師的業務素質，加強教學工作的常規管理。
2.嚴格執行國家課程計畫。認真貫徹落實課程計畫的規定，在落實國家課程和地方課程上，嚴把課程關、課時關、質量關。
教師個人課程表與班級課程表、學校總課程表一致，嚴格遵守統一的作息時間，開齊、上足各門課程各學科、各年級不得增減學時，隨意擠占課堂。
3.加強集體備課。單週下午4:00至5:00為集體研討時間。大家共同研討和交流，設計出了符合高效要求和學生學習實際的教案。
4.組織有效教學。實行自主學習、合作學習、**學習等學習方式，營造積極互動、充分體驗的教學氛圍。通過「減負」更好的完成教學任務，讓學生在高效課堂教學中獲取知識。
5.開展師徒結對子和聽課、評課活動，「師傅上觀摩課」，「徒弟上匯報課」，「領導聽評課」等活動，努力增強教師駕馭教材，駕馭課堂的能力，去年畢業的張冬梅老師在師傅李朝環老師的指導和幫助下，現在已經成為學校的教學骨幹。
6.作業布置。作業難易適度，數量適當。
一、二年級不留書面家庭作業，
三、四年級控制在四十分鐘內，
五、六年級控制在一小時以內。假期要求作業形式多樣，注重閱讀性作業、家務勞動作業、身體鍛鍊作業、休閒娛樂作業等，讓學生享受愉快假期，此舉也獲得學生和社會一致讚譽。
兩年的實踐，我們欣喜的看到了課堂教學發生了巨大變化：教師的主導地位和學生的主體地位得到了加強，學生得到了全面發展，師生關係更加和諧，孩子們每天都在快樂的學習，這些都堅定了我們繼續減負和課改的信心。
（三）用活動載體輔助減負
在校訓「知禮儀顯個性善學習會生活」的訓導下，我校積極開展各種活動，在大課間、興趣小組、藝術節、運動會、社會實踐等活動中，同學們興趣濃，參與性高，農村孩子身上吃苦耐勞，奮發向上的精神成了我們不竭的動力，創造出了乙個又乙個可喜成績。豐富的校園活動，為每一名學生營造出了乙個溫馨舒適的學習氛圍，大家放鬆了心情，精力充沛，輕鬆愉快的學習，在活動中，每一名學生都在健康的成長，每一名學生都體驗到了成功的快樂。
（四）用家校活動支援減負
課堂教學改革沒有家長的支援，也不會持久。因此，要想孩子天天向上，家長必須好好學習。我們利用家長學校，進行學生和家長的減負問卷調查，內容涉及任課教師責任心、教師批閱作業情況、家庭書面作業時間等，學校及時彙總反饋，展示減負成果，推廣成功經驗，進行交流互動，更新家長教育理念,讓家長從思想上也走近減負，理解減負、信任減負、支援減負。
三、著眼發展，推進資訊化建設
（一）基礎設施建設
學校在資訊化建設上有了長足的發展。目前，我校已建成2個資訊科技教室，多**裝置8套，擁有電腦 128 臺，每個辦公室、教室、專用教室均提供了網路介面，實現了校園網路全覆蓋，為教師的電子備課提供了方便。
（二）管理制度建設
我校組成了學校--教務處—資訊組 --各處室（班級）的電教管理體系，還建立健全了《網路安全管理》《電子備課室制度》等一系列管理制度。
加強了裝置，維修維護是關鍵。我校的單印主任技術水平高、責任心強，服務周到熱情，無論是投影機主機板、燈泡、還是電腦的硬體、軟體故障都能夠做到隨叫隨到及時維修，保證了全校教師的正常使用需要，同時又為我校節約了大量的資金。
（三）教師隊伍建設
按照學校資訊科技培訓發展三年規劃。先後有 30 人次參加了區級培訓；學校針對個別教師缺乏現代教育技術知識與操作技能的現狀，採取集中培訓、骨幹帶動、榜樣示範、現場觀摩、互幫互學等形式多樣的培訓方式，加強校內培訓，開展了課件展示、課件評比等活動，促進了教師資訊科技水平的提高，使現代化教學手段在我校全面推廣。
（四）資訊化管理建設
1.教師利用電腦、網路資源進行電子備課
以備課組為單位先進行集體備課，並將備課教案上傳到學校公共郵箱，教務處對教師的備課情況進行檢查，提出指導的意見和建議。學期末，教務處對電子備課進行整理，上傳到學校**，做到資源共享。目前學校資源庫內容充實豐富，已擁有各類資源一千多個。
2.資訊化在學校工作中得到普遍運用
充分利用網路的輔助功能，優化學校教育教學各項工作。目前，學校的校長室、黨務、人事、教務、德育、財務的工作都通過電子檔案系統，實行了資訊化管理。「家校通」為家長與學校建立起乙個資訊溝通的橋梁。
3.學校**、個人空間、班級部落格的作用得到充分發揮
網路實現校內外的教學資源的共享和教育資訊的互通，讓家長、社會及時了解校園生活，搭建起了宣傳、交流的平台。教師個人的空間，是他們的溫馨小屋。張冬梅老師的班級部落格「靜聽花開，欣賞怒放的生命」，記錄著他們班級成長的足跡，也是我校班級部落格中的領頭羊。
現在的校園網已成為每乙個學生的「輔導老師」，每位教師的「知心朋友」。
四、減負和資訊化當前存在的問題及今後的打算
（一）深化課程改革，鞏固減負成果。學校課堂教學改革的實踐尚處在淺水區，還需有步驟、有計畫地逐步深入，從實際出發，構建不同課型的教學模式和科學合理的評價體系。
（二）在實踐中繼續完善各項管理制度。
（三）我校在資訊化建設中僅處於剛剛起步階段、各項管理制度還要在實踐中不斷完善，學校資訊管理系統有待進一步充實。
（四）學校教師在學習最新教育理念、教育技術上還應進一步加強，教師素養還需進一步提公升。
「如果說建立是艱苦而又充實的過程，讓我們感到了一種回報、一種收穫、一種成就感，那麼保持並發展建立成果更為重要，我們真切地感受到：現代化學校的建立，受益的是學生，改變的是教師和學校，面對學生的渴望、家長的期盼，我們的責任將更加重大，我們將認真聆聽各位領導、專家的意見和建議，揚長避短，求真務實，付諸辛勤與智慧型，努力打造高質量、高效益、有特色的學校文化，讓我校成為教育的沃土、育才的搖籃，讓孩子們在這裡快樂的學習，讓教師們在這裡幸福的工作！
謝謝大家！
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三b4落實學校衛生工作情況 1 學校建立了衛生工作制度 傳染病預防制度 甲型流感防控制度 追索制度 晨檢午檢工作制度 衛生公共安全事故緊急預案 消毒制度等各項制度。2 學校加強了學生健康教育 一是開足開好健康教育課，要求老師們有計畫 有備課 有測試 有總結 二是抓好學生日常衛生習慣的養成教育，學校要...