——郭廟小學
一、 開展校本培訓的目的
1、 根據教師這一特殊職業的需要。
只有優秀的教師才能教出優秀的學生，優秀的學生必有優秀的教師。優秀的學生是家庭、社會共同的期盼。為此，必造就優秀的教師，教師怎麼才能優秀？
教師要想優秀，必須有足夠的知識儲備及較高的專業技能供學生欣賞，而且還要有遠遠不斷的新知識注入，這樣才能滿足學生的需求，才能在學生心目中樹立威信，這樣的老師才能取悅於學生，才能成為學生樂於接受的優秀教師。
2、 是當前部分教師「職業倦怠」的需要。
當前一部分教師，由於長期在此崗位上，難免不會出現職業倦怠，因此「充電」意識減退，教學效果不明顯，而這種「以逼代學」無形中豐富了他們的知識視野，提公升了他們的專業技能。逼出優秀，逼出技能。
3、 根據當前教育教研形式的需要。
當前的校本培訓，有部分教師沒有轉變教育觀念，認為是一種強加在教師頭上的負擔而倦怠教研。而上級這樣緊迫的形式，正好就像給了學校開展教研工作的「尚方寶劍」一樣，讓學校名正言順的大膽的搞校本培訓。
二、 工作實施
（一）、領導要重視。
1、校本培訓的觀念要強，理性要清，認清校本培訓的重要性、必要性、長期性、科學性。
2、建立組織
我校以欒如標校長為第一責任人，教導主任為副組長，以學科組組長及部分骨幹教師為成員。
3、制訂工作方案、計畫、行事曆、制度、評價機制等。
4、納入量化。
（二）、具體實施
1、送陪、國培，網路學習一塊。
a、認真落實上級下達的任務。
b、學校為沒有微機的教師，讓他們利用辦公室和留守兒童之家的微機上網學習，或與有微機的教師交替學習。
c、學習筆記的質量和課時、學時數，學校定期按時檢查，及**價，期末列入量化。
d、我校45歲以下的教師國陪都已培訓結束結業。
2、學校校本培訓一塊。
a、每學期開學之前，學科組認真學習《課標》，吃透課標精神。
b、開學之前每位教師寫好7課時教案，為開學有序工作的進行做好鋪墊。
c、每學期每位教師上好一節公開課。學科組在評課、議課的基礎上評出優質課，同時在優質課的基礎上，被評骨幹上好示範課，並製作光碟，參加上級評比。這樣以評代促，潛移默化地改變了教師的意識，提高了教師的專業技能。
d、每位教師聽課記錄，每學期在15節以上，班長成員必在20節以上。
e、多**的使用上。
在骨幹、年輕的教師引領下，鼓勵老教師試用。以使用多**給予量化加分為契機，這樣我校教師幾乎都能上機教學，並取得較好的成績。如：
徐桂蘭、張曉燕、苗春芬、李效海等，均在鄉級榮獲過一等獎，在縣級多**大賽上榮獲過二等獎。
e、學科組每期要有乙個小型研討主題，如上學期徐桂蘭主導下的「如何上好公開課」郭洪奎老師主導下的「微格技能訓練」。均取得如期的研討效果。
f、每位教師每期一定要讀一本有關專業技能的書籍或刊物，並做好記錄。學校做好檢查，評價，量化。
c、外出培訓，只要有上級下達的指標，我校在制度規定的範圍內，保障經費落實，並讓參陪教師做好匯報，上好示範課。
d、我校大力鼓勵教師寫好**，傳記，雜文等，我校教師積極參加，獲獎率很高，近期，多位教師均獲縣、市
一、二、獎，李效海的人物傳記在阜陽市刊物上發表。
f、「教學相長」方面，如骨幹教師徐桂蘭對年輕教師朱文君的輔導，郭洪奎對劉衛老師的輔導都取得了效果顯著。
g、每期的質量檢測讓老師認真寫好試卷分析，學科組認真研討分析，做好補差補缺，並把測評效果納入量化。
h、師德師風學習
我校教師每隔週由值周教師主講，上好一節師德師風課，學習內容主要依阜陽市教育局主編的《依法治教》讀本和生活中典型事例為主，如：椒玉蘭的先進事蹟，最美教師張麗莉等。
這樣，我校教師在依法治教的觀念引導下，在榜樣的引領下，師德師風均已合格。
校本培訓是一項長期的、科學的教育教研工作，我們在取得成績的同時還有許多不足之處，我們將一如既往的科學地走下去，力爭打造一支過硬的，新型的，人民滿意的教師隊伍。
郭廟小學
2013 1
校本培訓和校本教研工作匯報
在學校工作中，影響教育質量的關鍵因素就是教師的素質，教師素質的提高，不僅僅是教師學歷層次的提高，更主要的是教師教育教學能力的提高。促進教師教育教學能力提高的重要途徑就是校本培訓和校本教研，它是教師成長的乙隻方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面是我校在借鑑外校經驗的基礎上，結合我校實際開展兩項工...
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10 11年校本培訓工作匯報材料
3 進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理 底和科研能力，使之成為學科骨幹，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德 抓教改 抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名。同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化...