一張紅領巾的故事

鐘英俊記得那天是12月6日，一清早接到大隊輔導員春春地安排：除開六年級以外，在五年級定了兩個班，下午第一節課時去為

一、二年級的小弟妹們佩戴紅領巾。

針對我班至今有孩子仍然不太會系紅領巾的實際，以及增強他們的責任心等問題。我在第一時間告知了大夥兒，並且編造了善意的謊言：說是因為在大隊輔導員的眼皮子底下表現得不錯，被榮幸的從五年級五個班中選中的。

接下來是操練的場面：上著課有玩兒紅領巾者；課餘更是有三個一群五個一夥，有虛心請教的，有耐心傳授者。我自然是喜上眉梢。

中午時分，我領到了60張嶄新的鮮豔的紅領巾，可是班上卻有61名孩子，我不假思索的說那個最調皮又最矮小的傢伙——炫何儀，就不用去了。接下來是分發，班上此時沸騰起來了。突然炫何儀竄到我跟前對我說：

「老師，徐崇偉不會打結。」我緊接著說：「那你去對他說你去，他就不去了。

」入隊儀式進行到老隊員為新隊員佩戴領巾了，怪事出現了！我跟前裸露出來的居然有兩個孩子。於是我嚴肅地問道：

「鄭福川，你怎麼還站在這兒呢？」他回答：「何炫儀叫我別去。

」我說：「就算他叫你別去，那麼你的領巾呢？」他說：

「沒有領。」這時。我惱羞成怒了：

「他叫你不去，你就不去，他是你的老師嗎？你知道這樣會有啥結果嗎？肯定會有一名新隊員不能及時地帶上領巾的。

」本來還想反覆嘮叨，可是見他知錯的老實巴交的樣子，就打住了。

果然不出所料，見春春匆匆忙忙地在人群中穿梭著，穿到我跟前問：「有沒有多的領巾呢？」「沒有。

」我故作鎮靜還假裝關心地問，「有幾個沒戴上呢？」目的在於打探是否只有我班才出了問題，「三個。」「三個！

太好了！看來不光是我乙個班出狀況。」自然就沒那麼自責了。

不過心中的疑團始終縈繞：究竟是少領了領巾呢還是領巾在我班被誰瞧上了占為己有了呢？想著想著，不由得又責備起鄭福川來。

如果說當時他就給我匯報，當場弄個究竟就比較容易。

儀式結束，回到教室。想請出我班的福爾摩斯出場，於是當眾說出了心中的疑團，尤其重點強調了被人占為己有的那種可能性，刻意表示了對曾經有拿摸行為的人的深惡痛絕。說著話，突然乙個叫鄭國榮的男生來到講台，遞過來一張領巾。

頓時我喜出望外——領巾終於有著落了。進一步追問：「在哪兒找到的呢？

」他指了指說：「在那邊地上。」我舉著領巾責備道：

「你們看你們有多粗心，這麼大一張領巾居然掉地上也無人知曉。」不過隨即我腦子裡一閃，會是誰見勢不妙「投降」了吧！可是因為時間緊迫（複習期間，下一節不是自己的課），轉念又想：

就算是吧！畢竟從他（她）扔出來的瞬間就已經是誠實的孩子了，何必過多追究呢？！

放學了，那個沒領領巾的鄭福川還特意為我遞來乙個桔子，我想這桔子裡頭一定包含了表示歉意的意思吧！

到了第二天中午，我班的幾個福爾摩斯私下找到我反映情況，掀開了此故事的續集，說某某是最可疑的了，理由是領巾就在她的腳下。我不得不佩服她們的精神。到了下午，看見廖鈺在辦公室門外掃地，心想到了事情水落石出的時候了，輕腳輕手走過去，湊在他的耳邊，輕言細語地問：

「廖鈺，那張領巾是從那兒丟出來的呢？」她用我剛好能聽得見的聲音回答：「從我的荷包裡。

」再抬頭一看他的臉，已經是淚流滿面了！你說此時此刻，我還能說什麼呢？！

不是嗎？誠實的孩子最可愛！誠實是金！知錯能改，最可貴！

後來這個孩子寫了一張認錯書，認識得極其深刻。她通過此事反而收穫頗多。

附：（認錯書的最後一段）

鐘老師，從這件事我明白了乙個道理：人要誠實，手要乾淨，偷偷摸摸是壞事呢，我再也不會幹這樣的蠢事了。

話說，何炫儀為什麼會又去對鄭福川說叫他也別去呢？這得說到大課間時，班級當中最矮小的何、鄭二人對我說他們還不會系領巾。我說：

「沒關係，到時候不去就得了，你看你們個子那麼矮小。不是嗎？為什麼要安排五六年級的哥哥姐姐為他們佩戴呢？

不就是個子高才適宜嗎？」

看來何炫儀也不會無故擾民的喲！他心想要留兩個不去，所以詭計多端。

2023年1月3日