（組內建設）
1、初三物理備課組簡介
2、備課組長相關材料
3、備課組年度學期工作計畫總結以及活動記錄
4、備課組活動集體備課教研點到記錄（**教務處）
5、5年教齡以下青年教師有對應教師指導開展
6、學科課外活動和輔導開展情況
7、物理組下發給學生的考後學習調查表
堂堂清、 重點幫、周周促
為了更好更快地提高本年級學生學生物理成績，從剛開學我們就確定了在課堂上就對學生進行堂堂清，因此在集體備課中，我們就留有5至7分鐘的課堂反饋練習題目（見集體備課影印稿），這些題目基本是基本題型，就是讓學生能夠及時鞏固當堂新課的內容，做好反饋。老師課下批改後再根據反饋情況，做好重點幫扶。本學期我們還在期中考試前和計畫在元旦後分別配合學校搞一次基礎知識競賽，這種競賽是針對每班學困生的，具體做法是提前兩周把乙份題庫印發給這些學生，由組內實行幫扶，競賽後學校彙總給相關優秀者頒發獎狀鼓勵，此舉大大提高了學困生學習物理的興趣，也使他們的物理基礎得到了提高。
在每週的星期日，我們會印發乙份周周促練習給學生帶回家去完成，周周促練習全是一周內學生學習的難點重點，選題精悍，量小針對性強，教師於次周一收齊批改，發現問題再次於輔導課上進行二次鞏固，讓學生二次反饋，以求學生真正掌握。此外，本組在抓學困生的同時還不忘對我們的優生進行強化提高，我們每隔三周配合教務處對優生進行一次單科競賽，試題難度較大一些，去力促優生得到鍛鍊和提高。
初三物理備課組十分重視青年教師的成長，在學校教務處的領導下，成立了藍青工程，積極幫助青年教師快速成長，在平時教師中，師徒結隊，注重交流，注重合作，開展互相聽課評課，收到良好的效果。
1、師徒結對成員
**：陳其祥徒弟：祁勇
2、07年度初三物理組青年教師「師徒結對」反饋表
07秣陵初中初三物理組簡介
秣陵初中初三物理備課組是乙個年輕的集體,她的組成有副校長潘曉春、教研組長陳其祥、備課組長祁勇、、還有張先桃老師和趙克順老師，這五位老師組成了物理組最強大的力量，在本學期，在潘校的大力指引下和物理教研組的引領下本備課組積極探索課堂改革模式，充分挖掘團隊合作學習，另外把集體備課做到了實處，在每週五上午加強了集體研課，教研活動氣氛良好，各位老師都能針對課程和教學實際，暢談所想所思，正因為有著這種團隊。在課餘，我們的老師還加強對學困生的輔導，配合學校開展了基礎知識競賽，和單科競賽，正因為有了我們的努力，我們初三年級物理學科在本學期期中考試中，年級均分在全區進步了13個名次，由原來的倒一躍居全區中列，這裡面離不開每個老師的辛勤努力和汗水。但在成績面前，我們沒有放鬆對自己的要求，我們將一如既往，面對這種大好形式，我們信心百倍，相信我們的努力會換回更大的成績。
（教學教研教改）
1、全組教師「教學五認真」檢查記錄表（**教務處）
2、組長聽課筆記
3、組內公開課聽課反饋表
4、團隊合作學習共享合作成果
（師生競賽、**獲獎）
1、 物理教師解題大賽獲獎名單
2、 學校舉辦學生基礎知識大賽學生獲獎名單
3、 教師年度**獲獎情況
（教研活動、外出學習）
1、 本組承擔區、片教研活動資料冊
2、 本組部分教師外出學習情況
3、本次期中考試物理學科成績以及進步情況
重視進修、外出學習機會
1、本組陳其祥老師和祁勇老師參加了區進修學校組織的初中物理全員學習班（第一期）於2023年11月29日順利結業。
2、07年11月25日至11月27日，學校教務處在經費緊張的情況下派本組教師陳其祥、祁勇、張先桃前往鎮江參加江蘇省「初中物理優質課程資源的選擇和使用」專題研討會，在鎮江的兩天，認真聆聽了來自省內7位名師的精彩課，並且參加了半天的專題研討，走出去讓我們學到了更多新穎的東西，學到了先進了理念，學到了優質資源的使用，回來後我們每位教師又一次在教研活動中展開了討論，並且寫了「學習歸來話課改」的總結。通過學習，再來反思我們的教學，真正了來不斷提高本組教師的知識水平和業務能力。
初三物理備課組計畫
2014 2015學年度第二學期 通過上乙個學期的努力，我們初三物理備課組的老師基本完成了初三新課的教學任務，下學期還需要一周左右的時間簡單的對九年級下冊的部分知識進行新授課的學習，然後我們初三物理就順利的進入了全面複習工作。學情分析 初中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學 光學 力學等部分，離學生...
初三物理備課組工作小結
2012年我校物理中考均分在全市排名第一，為了使物理成績再上乙個台階。學校給我們物理組提出更高的要求。本學期初三物理組在校領導對的正確領導下，進一步改變傳統物理教學中學生被動接受知識的局面，突出學生在教學教學過程中的主動地位，加強學生的物理 實踐活動，學會科學 的方法，培養 精神和創新意識，從而提高...
初三物理備課組工作小結
2 有時候物理課堂學生的效率不高，學生學習的積極性不夠，學生課外自主專研的精神不強。三 改進措施和以後工作的打算 1 進一步提高課堂效率，嚴格執行學校關於課堂教學的幾個鋼性規定。課堂上每一節課，教師要密切關注這些暫時後進生學習動態，對容易走神的人員適時地提醒 對取得進步的同學要不失時機地給予肯定和表...