數學教研工作總結
（2010--2011學年）
九年義務教育全日制數學教學大綱提出：數學是日常生活和進一步學習必不可少的基礎工具，掌握一定的數學基礎知識和基本技能，是我國公民應當具備的文化素養之一。我校著力建立健全教學研究活動制度，講求實效開展教學、教研、科研等專題實驗，全面提高學校數學教學水平。
下面從幾方面進行總結：
一、加強領導，落實管理
學校以教學為主，教學工作管理是學校的中心工作。小學數學是一門基礎學科。因此，要全面提高教學質量，提高教學效率，關鍵是制定最佳的管理方案，進行科學的管理。
我校數學教學，教研的管理層次是：主管教學校長計畫實施，教導處分管布置，教研組研究安排、落實的教學管理機制。
（一）強化措施，落實管理，提高教研質量
學校校長、教導處，經常深入教研組參加教學教研活動，指導教研組開展工作，提出改進意見和建議。深入課堂聽課，評課，了解教學情況，定期開展教學常規檢查。檢查備課，批改作業，及時做好質量分析及教學總結，做好情況反饋，使教和學協調同步發展，提高了教學效率。
（二）建立健全教學研究活動制度
建立健全數學教學教研制度，是切實提高數學教研、教改質量的重要保證。每學期根據教務工作計畫提出的落實教學常規管理，提高教研、教改質量的要求及措施。切實安排教師業務學習、備課、教學活動等教學研究活動。
有計畫、有步驟地開展。
1.堅持教師業務學習制度根據教育的發展需要，教師業務學習要有計畫、有目的、有準備地進行，緊靠教改專題、聯絡教改實際，針對性強地組織教師學習現代教育技術理論；採用集中和自學的方式學習有關數學教研的先進經驗和方法，提高教師的理論水平和教學業務能力。
2.堅持備課教研制度
（1）利用備課組的優勢，深入鑽研數學教學大綱和教材，力求掌握各年級要完成的教學任務。掌握各單元的教學目標，每課時教學的重點和難點。
（2）全面了解、分析學生狀況，了解學生的學習動機、學習基礎、智力水平、學習能力和學習方法。
（3）在集體備課的基礎上，科任教師要精心設計教學程式和方法，做到教學程式層次分明，教法選擇要符合教學目的和任務，符合學生年齡特徵，真正發揮以教師為主導、學生為主體的作用。
（4）在備課的基礎上，寫好教案，精心設計板書和練習作業。
3.堅持教學活動制度
每學期根據教學工作安排提出的教學要求，圍繞教改的專題，按計畫、有目的、有準備地開展教學研究活動。在教導處的統一領導下開展研究課活動，及時組織好聽課、評課活動。要努力改進教法，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，精講精練，培養創新精神。
4建立健全作業布置和批改制度布置和批改作業是鞏固學生所學數學知識、檢查師生教學效果的必要手段，具體要求是：1.布置作業要有明確的目的性和計畫性。
要圍繞教學目的利於加強數學雙基、發展學生智力、培養能力。2.作業分量適中和難度適當，嚴格執行中心學校規定，嚴控制作業量，面向大多數學生，減輕負擔，促進學生身心健康發展。
3.教師應與教學同步，力求作業及時布置，及時收繳，及時批改，及**講反饋。4.
作業的題型要多樣，訓練要嚴格，書寫要規範。
（三）根據實際，講求實效，開展課題研究。
開展小學數學課題研究，就是要把就正規化的教育改變為創新式的教育，克服因循守舊的思想，要有獨到的見解，要有創新意識。學校讓骨幹教師領先確定課題，以點帶面，做好課題研究。我們針對低、中、高年級學生的年齡特徵，首先確定研究課題，做到1.
激發學生學習動機、興趣，提高學習效果2.構建知識結構，培養學習能力3.有效運用現代教育技術輔助教學開展小學數學研究課題，是提高教育教學水平，培養學生學會學習。
在課堂中，不僅教師向"科研型"轉變，學生也從中受益匪淺。真正讓我們嘗到了確定研究課題在實踐中給我們帶來的優點。
二、更新觀念，師生互動，提高素質水平。
當今，知識經濟已見端倪，新的教學理念應運而生，教學大綱、教學內容、教學方法正在發生著深刻的變化，小學課堂改革進入了重要時期。我們深刻地認識到教師不能把自己當做至高無上的權威，充當知識的"施捨者"，而應當以學生為主體，讓學生在體驗、領悟和創造中學習數學，因此變傳統的"講授式"為"啟發、引導式"；課堂上，我們努力營造和諧、民主的教學氛圍，變"以師為本"為「以生為本，以人的發展為本"，鼓勵學生向教師質疑問難；課堂教學改變以往的傳授知識為目標，在引導學生探索獲得數學知識的同時，培養學生的創新精神和實踐能力；學會學習的研究，更使老師們告別了"只注重塞給學生現成的結論而不重視得出結論的方法及過程"這種舊的教學模式，教師們深深認識到教會學生學習方法比掌握知識更重要；由於老教材已經滯後於新大綱的要求，滯後於時代的發展，所以我們要求教師要充分發揮主觀能動性，創造性地利用教材，盡可能使教學過程成為學生主動探索和解決問題的過程。由於教師觀念更新，能以學生發展為本，激發學生的學習興趣，從而使學生樂學數學，並學會科學的思維方法和具有創新精神。
因此取得了教學的大面積豐收，每學年參加中心學校、縣上的統考，全校各級數學平均成績都名列前矛，受到社會的好評。在此同時，教師積極撰寫**，心得體會，學習筆記，勤於筆耕。
三、存在問題及建議。在全體師生共同努力下，取得了可喜的成績，我們要倍加珍惜這來之不易的大好局面，立足現實，開拓創新，在正視成績的同時，我們更應該看到不足之處，主要表現在：
1、雖然老師們都認識到觀念要更新，但在實際操作中還存在駕輕就熟，新瓶子裝舊酒；
2、在實際教學過程中，一些教師業務水平還有待提高，對學生還存在著不放心、不信任，存在著把知識嚼碎後塞給學生；
3、學生的質疑能力有待培養，應該從小培養。
4、部分教師的創新能力有待進一步提高，不善於學習和搜尋教育前沿資訊，急需充電學習。
2023年6月
鎮頭小學教研工作總結 10 11下
在領導的關懷下，在全體教師的共同努力下，這學期我鎮小學的教學研究工作進展得很順利。回顧本學期的教研工作，無不感慨良多，現就其中的點滴做乙個小結 一 建立完善的制度規範管理 為使我校教研工作切實動起來，也為進一步提高教研質量作基石，我校分語文 數學 英語三個教研組展開活動。學期初制定了 教師專業成長評...
10 11英語教研組工作總結
2010 2011學年英語教研組工作總結 回顧本學期我們英語教研組老師的工作 學習，很有感觸，應該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關心 指導下，取得了一些成績。在具體的工作中，我們重點抓了以下幾個方面 一 提高學生的英語綜合素質方面 1 注重學生的學習策略指導 本學期在常規教育教學基礎之...
小學數學教研工作總結
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