白市鎮小學2013—2014學年度第一學期
本次期中考試工作，由學校組織教師出題，按照學校排的座次實行學生單人單桌考試，年級交換監考和閱卷的形式進行。學生在考試中考出了基本發揮了自己的真實水平，充分體現了學生對知識與技能的掌握情況，也反映出了各年級各學科還存在的問題和不足，與此同時為各位教師也找到了今後的努力方向。下面將本次工作具體總結如下：
一、成績分析
語文學科：
1、三、
四、五、六年級的成績較為正常，一年級一般，二年級成績欠正常，。
2、一、
三、四、
五、六年級的人均成績相差不大，二年級人均分最高和最低的班級差距較大。其中二（1）班與第一名相差20分、二（4）班、與第一名相差25分
3、從及格人數和優秀人數來看，
三、六年級相對較多，低年級較少。
4、從學生答卷來看，多數學生字、詞、句掌握較好，也有部分學生基礎知識掌握不夠好，錯字多，書寫不規範和工整，一些學生的閱讀能力和寫作能力有待加強。
數學學科：
1、一、三年級的成績較為理想，
二、四、
五、六年級人均分偏低。
2、其他年級的人均分相差不大，但二年級人均分最高和最低的班級差距較大。二（4）數學與最高人均相差14分。
3、從學生答卷來看，發現少數學生連基本的計算都還沒有過關，解決問題的能力很差。中上等生在解題的時候，缺乏耐心，沒有認真審題的習慣。
英語學科：
五年級的英語考得較好，
三、四、六年級的整體成績有待提高。但是三年級平行班級中，三（2）班人均和最高人均相差12分，六（2）班英語和最高人均相差12分。大部分學生對基礎掌握較牢，但是對單詞的記憶和句型的變換、短文的閱讀方面掌握不夠。
二、試卷分析
本次檢查試卷大都是本校教師命題，90%的試卷是圍繞教材，重基礎。四年級和一年級的題型和量稍多些，其他適中。多數題目有靈活性，考察了學生平時的學習情況。
大部分教師認為試卷合理、適中，較能反映學生學習的真實水平。從語文學科來看，試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學生的基礎知識和技能，也檢測了學生的課外閱讀水平。
做到題型多樣靈活，知識面廣。從數學學科來看，重點檢測了學生的計算能力、估算能力和解決問題的能力。
三、通過質量研討會發現影響教學質量的幾點主要因素
1、從總的成績來看都不理想。從中看出一些教師的課堂組織教學能力有待加強。
2、部分教師對教材研究不到位，導致上課質量和課堂效率不是很高。
3、需做好後進生的輔導工作。
4、需教育學生養成良好的學習行為和習慣。特別是加強寫字的規範性和學生的計算能力的培養。
5、少數教師缺乏上進心，競爭意識不強。
四、改進措施及今後的努力方向
1、教導處進一步加大督促上課質量，注重向課堂要質量，。
2、組織和督促年輕教師聽取輔導教師或者有經驗教師的推門課，學習他們的課堂組織教學、教學語言、課堂駕馭能力等。
3、加大平時檢查力度，特別是針對人均分與同年級相差較大的教師。要求他們認真鑽研教材，吃透教材，虛心請教，尋找不足。
4、進一步增強教師的工作責任感和事業心。
白市鎮小學教導處
2023年11月10日
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