兒童版畫興趣活動總結
本學期的各項工作已近尾聲，開展新的兒童版畫興趣課的半年時間就要過去了，此時，除了感嘆時光的飛逝，還真的有必要給自己這半年的工作做乙個總結，藉以促進提高。
美術類的興趣班總是學校人氣最旺的班級，由於兒童版畫教室有較大的容量，加之學生的學習版畫的熱情，版畫興趣班的學生人數達63人。63個學生，1個老師，「63：1」這個「比」總有些讓我吃不消。
兒童版畫，它集繪畫、手工製作於一體，其靈活的構圖、淳樸的用色與兒童稚趣十足的美感特點極為契合。通過版畫的學習，可以提高兒童的動手能力、設計能力和創造能力，培養勤動腦、巧動手的習慣。製作一幅版畫需要三個步驟：
構圖——製版——拓印，三個步驟需要使用吹塑紙、卡紙、顏料、涮筆筒、水粉筆、抹布、調色盒等各種不同的媒材來創作，一人一人堆，桌子上的物品擺放真是慘不忍睹。步驟多、材料多、方法多還有人數多也會導致麻煩多、問題多。稍一不慎，就會水漫金山；地面、牆面一節課下了就會面目全非。
說實話，如果方方畫由不細細考慮，不但影響教學，而且後果難以想象。所以這學期的興趣活動主要圍繞學生學習習慣的養成與吹塑紙版畫基本方法的學習進行教學。
一、學生行為習慣的養成
1.培養帶齊學習用品的習慣。
學生的學具準備充分是課堂教學內容的實施的基本前提和保障。學生沒帶學具，不但其本人練習無法進行，還會影響其對知識的掌握，而且對課堂秩序也是個「不安定」因素，由於他們「無所事事」，很容易會出現搶奪其他學生的學具、互相聊天、掃鬧等現象，對課堂管理帶來嚴重的影響。所以，除了每次我發校訊通來提醒學生帶相應的工具，還通101努力獎罰制度進行強化，沒有工具就沒有機會得任何一種星；還得通過自己打掃衛生來賺取和同學或老師借學具的機會。
久而久之，通過學具的準備就可以培養學生做好提前準備的良好習慣，與認真對待的態度。
2.按要求整齊、規範地擺放學習用品的習慣。
由於版畫的教學所需要的工具很多，每小組的人又多，所以我要求學生要按規定擺放學習用品，為避免弄髒課桌，桌上必須鋪報紙，在報紙的右上角放疊整齊的抹布與水粉筆，吹塑紙與卡紙放在報紙的正**；涮筆筒、調色盒、工具袋、畫的時候的物品擺放與畫完的小組物品擺放、作品的張貼都有明確的要求。但由於學生年齡較小，在剛開始總做不好，我又採取一看:看一看老師如何擺放;二說:
說一說擺放的順序、位置，讓每一件用品都有乙個合適的家;三擺放:學生將自己的學習用品按順序擺到「家裡」;四檢查:在分配座位時就安排高年級坐中間，兩邊坐低年級的同學，能夠更好地同桌互查、糾正。
為了幫助學生建立良好的習慣，剛開
始時，每節課之前提醒學生，的學習用品到家了嗎?並對那些帶齊用品並擺放合理的學生予以獎勵。通過乙個階段的培養，學生都能較快的做好準備。
3. 培養認真傾聽的習慣。
班級人數較多，有一點風吹草動這個班級的同學都會不注意聽講。為了培養學生上課專心聽講的習慣，要求學生聽課時不要思想開小差或做小動作，集中注意力;其次，要求他們認真聽其他同學回答問題，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的;再次，要仔細觀察老師的演示示範，並按老師的要求認真的操作，做好練習。為了使學生上課專心聽講，吸引注意力，講課時我盡量做到精神飽滿，語言生動有趣，條理分明，方法靈活多樣，力求使課堂教學引人入勝，使每個同學都樂意聽講；同時小組長也發揮了大作用，及時提醒、監督小組成員注意聽講。
注意動靜搭配，調整學生聽講情緒。培養學生專心聽講的習慣在練習設計上要有利於學生多動腦、多動口、多動手，注意練習設計的思考性、趣昧性，練習形成的多樣性和科學性，練習安排的漸進性和層次性，以練促講培養學生的邏輯思維和形象思維能力，在講授討論過程中不失時機地引導學生動口講一講，動手做一
做，動筆練一練，並穿插一些輕鬆活潑的遊戲活動，這對於調整學生的聽課情緒往往是大有裨益的。
4.培養學生認真完成作業的習慣。
完成作業，是學生最基本、最經常的學習實踐活動，是學生鞏固知識、形成技能的主要手段。要求學生從小就養成。
興趣課的活動時間為90分鐘，對於自制力、動手能力強的同學能夠完成一張作品，但對於容易走神的同學這90分鐘顯然是不夠的。為了能夠讓每個孩子都能按時完成作業，我將每個人的名字貼在牆上，並在名字旁邊貼上粘鉤，讓學生把當天完成的作品掛在粘鉤上。一方面可以隨時檢查作業完成情況；一方面，學生能夠欣賞其他同學的優秀的作品。
並對按時能夠完成作業的、作品有創意的同學及時表揚、鼓勵。
二、吹塑紙版畫基本方法的學習
因為其取材容易,使用方便,**便宜,製作簡便,無危險性,製作周期短,見效快,在技法上要求不高，所以本學期的教學內容選擇的是製作吹塑紙版畫。
1. 由簡到難的課程設定。
為了避免了學生感到學習新的學習內容感到困難的情況，樹立孩子的自信心，我設計了循序漸進的版畫學習內容。首先是吹塑紙塗色版畫的學習，然後是吹塑紙仿石刻效果版畫、最後兩節課是粉印版畫的學習，簡單嘗試粉印版畫。但在教學中發現學生學了三周對於塗色版畫與仿石刻效果版畫的實踐興趣並不高了，所以我提前了粉印版畫的學習。
學生的學習興趣有回到從前的高漲，同時塗色版畫與吹塑紙仿石刻效果版畫的學習也為粉印版畫提供的基礎。
2.在實踐中總結方法
讓學生養成按時完成作業的習慣也是通過在實踐中，自己提煉吹塑紙版畫的方法與步驟。在指導學生實踐時，由於學生較多有時看不過來，就先讓小組內同學先幫助，如果小組還解決不了，可以向老師提問，教師向集體說明。通過這樣的方法，小組與成員解決問題的能力逐漸提高，通過別人遇到的問題的解決方法也能豐富自己的實踐經驗。
三、改進方面
1.培養保持環境衛生的習慣。
本學期，對於班級衛生的管理較好。但對於水房、樓道的衛生，儘管不斷強調，但效果不明顯，在下學期應在採取有效的措施進行管理、維護。
2.課題的設計有深度。
本學期為了讓學生掌握基本的技法，對於美術、版畫的文化、版畫表達的方式與學生的創造力、想象力的設計較少。下學期，在課題的設計上一定要有深度，一節課中在知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標都要對學生有所影響。
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