編號：＿＿＿
課程名稱：學前教育學
適用專業：中等職業學校學前教育專業
一、課程性質與任務
（一）課程性質
《學前兒童語言教育活動指導》是學前教育專業開設的一門專業基礎課，它是以教學論的一般原理為依據，運用教育學、心理學的理論、原則，來分析幼兒園語言教學的規律和方法的一門學科，是一門實踐性、操作性很強的學科。
該課程的任務是向學生傳授該學科的基本知識和技能，擴大學生知識面，使學生具有較為合理的知識結構，並通過見習、實習活動提高學生的觀察能力、分析問題解決的能力、活動組織能力、動手操作能力。
（二）設計思路
以故事教學為整個課程的生成點，多元實訓培養教育技能素養，教師點撥引導能力遷移。
二、參考課時
三、課程目標與內容
（一）課程目標
1.知識教學目標
1）了解學齡前兒童年齡階段語言發展水平和學習特點；
2）熟悉幼兒園常見語言活動型別的設計步驟和組織實施的要求。
2.能力培養目標
1）能夠正確認識個年齡階段學前兒童的語言學習與發展特點；
2）能夠生動講述兒童故事和朗誦詩歌；能用科學的方法設計和組織幼實施兒園語言教育教學活動。
3.思想教育目標
1）養成良好的心理素質，樹立正確的兒童觀和教育觀
2）培養學生對學前兒童正確認識和熱愛
（二）課程內容和要求
1.內容：根據學生實際情況，結合幼教崗位需要，選擇案例及具體的能力實訓專案，建構基礎理論教學、各活動型別的方案設計及組織實施指導、專業技能提高訓練三大課程教學模組，設計模擬課堂與見習觀摩兩個能力綜合實訓專案來培養學生的能力。
2.要求：理論學習堅持使用，以實訓為主線來實施教學。既要掌握學前兒童語言活動設計的基本要求，能夠熟練運用，又要明了學前兒童學習與發展的整合性，尊重兒童學習發展的年齡、個體差異。
（三）考核標準
出勤、狀態（20%）+活動設計（30%）+模擬教學（50%）=總成績（100%）
三、教學實施建議
（一）教材編寫（此項以是否有編寫校本教材為選擇）
（二）教學設計
1.匯入部分：展示幼兒故事相關**或**，讓學生直接了解故事型別和基本內容。
2.具體過程：引導學生分析故事作品，鼓勵學生講述故事或詩歌。
3.實踐實訓：學生根據故事作品進行模擬課堂，教師根據學生實際情況進行評價、指導。
（三）教學方法建議
1.直觀演示法，教師講述幼兒故事，加深學生對故事或詩歌講述方法的認識。
3.小組討論法，學生以小組形式交流、討論故事、詩歌講述方法以及對語言活動設計的認識，並在教師指導下設計語言活動。
4.模擬練習法，在教師引導下，以個人或小組形式展示幼兒語言活動。
（四）評價方法建議
1.學習態度端正，積極參與各項教學活動；
1.能夠講述幼兒故事和詩歌，並且口語及文字表達強，普通話標準，用語規範；
2.活動設計源於幼兒生活和現實，活動目標設計符合幼兒年齡階段發展特點，活動過程設計凸顯幼兒主體；
3.根據活動教案順利進行模擬課堂。
（五）教學裝置與學習場景基本要求
1.學習場景：多**教師、幼兒園
2.教學裝置：多**、幼兒圖書
小學綜合實踐活動課課程標準
第一部分前言 國家 地方 學校 課程的設定，有助於教材的多樣化，有利於滿足地方經濟 文化發展的需要和學生發展的需要。校本課程的主導價值是展示學校的辦學宗旨和特色，它要求充分開發和利用當地的課程資源，鼓勵社群人士 學生家長和其他人員共同參與，消除教育與生活 學校與社會 學生與家長 知識與實踐之間的隔閡...
《兒童美術》課程標準
專業技能核心課程 兒童美術 課程標準 課程 06179 建議課時數 132課時 適用專業 學前教育專業 1 前言 一 課程性質 兒童美術課程是我院學前教育專業的一門專業課程。課程的目的是使學生初學掌握幼兒園美術教育的理論知識。正確的教育方法和多樣化的教學方法，具備一定的幼兒園美術教學的實際操作能力。...
動畫視聽語言課程標準
課程編碼 080505課程類別 專業實訓 適用專業 動漫設計與製作授課單位 傳媒 學時 總課時64課時學分 1 課程定位和課程設計 1.1課程性質與作用 視聽語言是動漫專業必修的專業課程。本課程為動謾專業學生掌握影視的視聽元素 鏡頭組接及聲畫結構等獨特表現手段的技巧與理論而設，與製作實習課程相配合，...