尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家晚上好！
在學校發展的關鍵時期，電氣學院高度重視學風建設，高度重視青年學生在全面發展基礎上的個性發展。很榮幸有這樣乙個可以和大家共同學習和交流的機會，作為一名普通教師下面談談自己對「學風」建設的一點真實的想法。
一、要進一步深化對學風建設的認識
我06年研究生畢業到電氣學院承擔近10年的教學任務，總體感覺電氣學院的學風優良，並且在學風建設中取得了一定的成績。風氣不是短時間形成的，學風建設是乙個長期的、漸進的過程，是學校建設發展的永恆課題，不可能一蹴而就。要堅持不懈、持之以恆地抓下去，才能形成良好的學風。
因此我們要進一步深化對學風的認識。
學風建設是高校教學基本建設的重要內容，是全面推進素質教育，培養高等技術應用性人才的關鍵。學風建設也是高等教育改革與發展的永恆主題，優良的學風是全面提高教育教學質量的重要條件。加強學風建設是學校培養人才的基礎性工作。
學風不僅僅是學生個體和群體的求學與治學表現，而且是乙個學校長期形成的穩定的求學、治學精神。一所高校，沒有優良的學風，就沒有好的人才培養質量，也就難以出高水平的學術成果。只有具備優良的學風，才能形成優良的校風以及鮮明的辦學特色，才能培養出一批批優秀的適合社會需要的優秀人才。
優良的學風不但是一種氛圍，使置身其中的學生受到感染和薰陶;它還是一種動力，使學生感到一種壓力和緊迫感，促使學生不斷進取向上;同時，它還是一種約束力，能制止不良學習風氣的產生。因此，學校有必要把加強學風建設作為學校培養人才的基礎性工作抓緊抓好，在傳授知識、培養能力的同時，使學生養成優良學風。
二、要著力加強師德師風建設
我99年入學，適逢高校大擴招時期，而當時學校辦學條件遠沒有現在的條件好，硬體設施跟不上。上課經常是一兩百人一起上課，公共政治課這樣，專業課也是這樣。晚自習要是稍微遲了，就連教室的座位也很難找到，我們當時宿舍很多同學就在食堂裡學習，這樣持續了兩年，學校才蓋好圖書館。
後期條件好點，更多的同學為了進一步深造，基本上都是在圖書館度過大學最後一年時光。當時全班52名同學，最後考上研究生的超過半數，這其中包括清華、科大、中科院等國內著名科研院所，這與當時良好學風是分不開的。細究當時良好的學風，和當時的師德師風有不可分割的關係。
學風是師德師風的基本要素之一。身教重於言傳，抓學風建設，教師首先要在學習知識、鑽研業務、研究學術等方面帶好頭。著名科學家、教育家竺可楨先生曾說過：
「教授是大學的靈魂，乙個大學學風的優劣，全視教授人選為轉移。假使大學裡有許多教授，以研究學問為畢生事業，以教育後進為無上職責，自然會養成良好的學風，不斷的培育出來博學敦行的學者。」學生中流傳一句評價老師的話：
「無才無德，學生厭惡你；有才無德，學生敬畏你；有德無才，學生同情你；德才兼備，學生才會真心擁戴你。」可見，學生既看重老師的「才」，更看重老師的「德」。古人講，「親其師而信其道」，很多同學是因為喜歡老師而喜歡某門課程、某個專業，因而更加喜歡學習。
教育部長袁貴仁在全國教育人才工作會議上指出，要把師德表現作為教師績效考核、職務聘任和評優獎勵的首要內容。廣大老師一定要加強自身修養，備好課，上好課，專心教學、潛心育人、嚴謹治學、以身示範，加強學術道德自律，帶頭樹立良好學風，以自己的道德追求、敬業精神、高尚師德去引導教育學生，切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責。
三、要抓好課堂教學這個關鍵環節
教學是學校的中心工作，課堂教學作為人才培養最重要的手段和途徑，是學風建設的關鍵環節。一方面，教師要有對職業的敬畏，認真研究課堂教學，從改進課程體系、更新教材、創新教學方式方法、增強教學藝術等方面入手，增強課程吸引力，切實提高課堂教學水平。至關重要的是，教師不僅僅要傳授給學生現成的知識，更應該教給學生學習的方法，引導學生學會如何學習。
從某種意義上講，這比單純的知識傳授更為重要。另一方面，教師要加強課堂管理，嚴格課堂和考試紀律、嚴格考勤，嚴格學生學習的過程管理，加強課程平時考核，不能只管教不管學。
我近幾年在外進修，滁州學院的教學任務承擔較少，每學期只擔任了大學物理實驗教學工作。在這兩年的實驗教學中，我發現部分學生對實驗不加以預習，進入實驗室後就很難較快投入實驗學習，對相關實驗原理不理解，不能按照規範操作實驗儀器。即使最後測量了相關實驗資料，寫了實驗報告，但實驗報告的質量不高，而且大家相互拷貝的情況也比較嚴重。
針對這種情況，我每次提前將下次的實驗內容和電子版的實驗教案告知所有同學，讓每個同學對下乙個實驗做到充分預習（但不要求寫書面形式的實驗報告）。這樣學生到實驗室後就不會覺得什麼都那麼陌生，知道自己接下來該做哪些事情。我每次要求學生帶上次的實驗報告進實驗室，對學生在實驗報告中遇到的問題及時解答，對於實驗報告完成較差的同學進行再次輔導，要求其做相應整改，而個別同學因態度不端正完成質量太差的，則要求重寫。
同學們，有句話是這麼說的，「大學最快樂的事情，是把高中的夢想變成現實；而人生最快樂的事情，是把兒時的夢想變成現實。」同學們把人生最美好的時光留在了滁州學院，不管你是不是喜歡，四年的時光都在這裡，而且機會只有一次，在這裡，除了奮鬥，你別無選擇，因為我們深深地懂得，「奮鬥的青春最美麗」。各位同學，學風不僅是學習之風，也是做人之風，是我們學會生活，學會學習，學會做人，全面發展的最肥沃的土壤。
這裡有我那是大學時期不曾有的科研條件，我們大學時，做科研的老師很少，學生接觸科研的機會幾乎沒有。現在，我們一部分同學通過親身投入科研活動，不近鍛鍊了解決實際問題的能力，掌握了科學研究的思想和方法，加深了對書本知識的理解，還培養了面對困難時的耐力和韌性以及團隊中的協作精神。目前我們學院的科研平台基本搭建，不少老師都在主持國家級和省級教學科研專案，而且已有部分同學已經參與到這些老師的教科研專案中，充分發揮了他們的智慧型和潛力，在老師的科研課題中承擔了非常重要的任務，取得了學術界認可的科研成果。
學風建設月發言稿
某學院某年學風建設月發言稿 尊敬的各位領導 老師，親愛的同學們 大家好！我是來自 班的 很榮幸能在這莊嚴而隆重的學風建設月啟動儀式上作為學生代表發言。在此我謹代表全院同學向辛勤工作在教學工作第一線的全體老師表示深深的敬意。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的靈魂和氣質，也是乙個學...
學風建設學生代表發言稿
尊敬的領導 老師，親愛的同學們 大家好！很高興能代表全系同學在本次學風建設動員大會上發言。開展學風教育活動和文明修身活動有助於樹立和培養良好的學習風氣，端正學習態度，是形成濃厚學習氛圍的重要措施。學校是每乙個同學學習生活的場所，學習是我們每乙個同學的首要任務。因此營造良好的學習氛圍，創造優良的學習風...
學風建設表彰大會發言稿
發言稿尊敬的各位領導 老師 親愛的同學們 大家上午好！我叫王蒙，現任水利學院主席兼班長。今天很榮幸能夠有機會作為獲獎代表站在這裡。能夠獲得今天的榮譽，既是對我們以往成績的一種肯定，更是對我們今後繼續奮鬥的一種激勵和鼓舞。取得今天的成績，我們應該感謝很多人。首先要感謝我們的父母，從他們身上我們學到了堅...