小學數學觀摩課聽課心得體會
麻江縣筆架中心學校：文曦
2023年4月14日至16日，我和劉永崇老師參加了黔東南州小學數學學科示範課教學觀摩活動。這兩天聽了三位老師的課（賁友林、劉震、劉勁苓），使我感受頗深，受益匪淺。針對這次活動，談談自己的感受。
第一堂課過後，去的老師都說：總體感覺，這次活動，沒有以往課堂活躍、師生配合得也不是默契，一句話，200元還真有點還不來。我知道公說公有理，婆說婆有理，但既來這，則安之，相信會有所收穫。
我覺得這些老師都有乙個共同點：聲音有親和力、甜美、語言精煉，美中不足的是拖堂現象很嚴重。
一、教學收穫
賁友林老師：
2023年4月14日上午：《找規律》和《長方形和正方形周長計算》。
1、先交流感情——然後課件出示——尋找課件資訊。步步深入：發現螢幕上有些什麼資訊？
生回答：老師姓名、老師工作單位、本節課內容。課件製作精美，整節課氣氛比較活躍，老師情緒高漲，說話抑揚頓挫，能感染學生，特別享受教的過程，投入，和孩子們融為一體，讓學生很放鬆，孩子們得到了充分的展示。
2. 在課下反思時，這個老師說話幽默：各位老師，如果你有事，你可以先走，但是你將會很後悔。
其中講到工作中遇到和我一樣的問題：課堂上，學生舉手了，但我只是瞟了她上眼，目光繼續掃瞄，一會兒像發現了獵物似的，請了一位想舉手又不敢舉手的學生給我回答了，課後該學生用手機給我發了一條資訊：老師，你這樣做，深深地傷害了我幼小的心靈（賁友林老師卻是這樣回答了這位學生：
那位同學成績沒有你好，大家既然在一起學習，我們不可能讓們班上的同學掉隊，這次機會就讓給這一位同學，讓他和我們一起進步，我們都相信他進步後，他會比你們任何一位同學都高興，再說你也不會那麼小氣總是經常幫助同學，在這裡我只能顧此失彼了，不會做到絕對的公平的）。
趙震老師：
2023年4月14日下午：《分數的再認識》和《用字母表示數》
課件出示——神奇魔方，完成練習後，用學生們熟悉的童謠——數青蛙來引出《用字母表示數》，讓學生們自己用最簡明、概括的方法去找規律，設計得緊湊，自然過渡：
首先教學設計從感知、理解、歸納、提公升、到創新，練習的設計一步乙個台階，符合學生的認知規律，使學生逐步的提高。
再者給我印象最深的就是當孩子回答錯誤時，給孩子鼓勵，親切自然，不做作，注意孩子的細微表現，處理巧妙。如有學生說錯了，他將會讓其它同學作補充，這個孩子在等待之後舉手，老師把這個機會又給了他，繼續讓他回答，得到老師的肯定後，學生們露出了美麗的笑臉，我就想以後可要注意說話的方式，對孩子要常鼓勵，他們是很容易滿足的，讓孩子喜歡上你的課，不只是課程的問題，教師的人格魅力起了很重要的作用。
課後還出了一思考題：小明今年的年齡為x歲，爸爸的年齡比他的3倍小1歲，猜猜：今年小明可能多少？
a、6歲b、12歲 c、50歲
同學們得出答案後，告訴同學們為什麼不能選a和c，並說出個為什麼。
反思中，列出了用字母表示數內容之間的聯絡和英國學生對字母表示數理解方式：1、把字母直接賦值；2、忽略字母的意義；3、指導字母當作物體；4、批字母看作特定的未知量；5、把字母看作是廣義的；6；把字母看作是變數。主些可就知道我國教學與英國差距之大。
我覺得中國老師都是按步就搬，受「時尚理論」的左右，走不出去也退不出來，才導致中學生是高分低能，才會有美國學生所說的：中國的清華北大是美國大學的預科班。
劉勁苓老師：
2023年4月15日上午：《數的再認識》和《找規律》
課前先提醒同學們，上課同學們應做到什麼：勤腦筋
其中，課堂上穿插了小遊戲，讓已經學得困了的學生重新打起精神。
監課本堂課結束，總結了一句話：我有一雙明亮眼，精神數學在身邊。
課後講述了美國教育與中國教育的不同點：美國隨意，中國講套路，所以中國的特色成了與眾不同。
聽取了這幾位老師的示範課後，我個人覺得並非完全像其它老師所說的沒有什麼意思，至少我學到了很多教學理論，要想上好一堂數學課，老師要與學生的合作，學生與學生的合作交流，碰撞才能生成超過教師預料之外的效果，我覺得最主要的還是作為一名教師，應準確把握自己學生的實質和實際情況，根據學生的實際情況，採取合適的教學方式，因勢得利，適時調控，更要平時的培養，靈活運用教材，分層制訂目標，變枯燥的數學變得多變、複雜，設計多樣的練習。正如劉勁苓老師所說的，教學上要採取新方法：1、欲擒故縱法；2、順水推舟法；3、將錯就錯法；4、延誤判斷法。
以後的教學生涯中，用到以上教學，相信學生將會更喜歡你，你的課堂將會更精彩，學生將會學到更多的知識。
觀摩課心得體
2011年11月1日，我有幸參加了縣教育局送教下鄉活動。各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。使我對新課程 新理念有了更深刻的了解。他們的課，值得我學習的地方有很多。一 新的課程理念在課堂上得到了充分的體現。1 重視了學生的朗讀教學，提倡多角度 有創意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質量...
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數學觀摩課心得體會
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