和布克賽爾縣夏孜蓋鄉中心校建立地區級德育
達標校依法治校達標校匯報材料
尊敬的各位領導、各位專家：
今天，我代表夏孜蓋鄉中心校全體師生，熱烈歡迎各位領導和專家蒞臨我校，對我校建立地區級德育達標校的各項工作給予督導、檢查和驗收。建立地區級德育達標校是我校全體教職工不懈努力的目標，通過以評促建，必將給我校的發展注入動力。多年來，學校領導班子帶領全體教職工始終堅持黨的教育方針和「依法治校、以德立校、特色興校、質量強校」的辦學思路，積極進取，求真務實，創新爭優，近年來我校先後被評為地區級「精神文明」單位、地區級「百佳示範中隊」縣級「優秀少先中隊」縣級「模範教工之家」、「先進工會集體」、縣級「五·四紅旗團支部」、縣級「平安學校」，在教育系統綜合考評中多次獲得
一、二名，開創了辦學效益和社會聲譽日益提高的良好局面。
一、學校基本情況
夏孜蓋鄉中心校原名為夏孜蓋鄉初級中學，成立於2023年。2023年9月，根據自治縣教育發展「十一·五」規劃，我校初中部撤併，現為完全小學。開設教學班6個，本學期在校生114人，少先隊員91人。
教職工38人。其中專任教師28人，特崗教師人9人，工人1人。學校占地總面積為46229平方公尺，校舍面積4339平方公尺，小學生生均校舍面積為38.
06平方公尺。我校設有黨支部，校委會，黨建辦，教務辦，財務辦，德育辦和工會，團支部，少先隊，計畫生工作等團體及有兩個個教研組。
二、對建立「地區級德育達標校」相關工作開展情況
自我校2023年建立縣級德育達標校後，為進一步鞏固提高學校德育工作成果，紮實有效地做好各項工作，學校理清思路，制定出學校的整改提高方案，進一步統一認明確職責，任務層層分解。近三年來，我校始終堅持「德育為首」的工作思路和原則，認真將各項德育工作落到實處，以黨支部為核心形成了黨、政、工、團、隊全員抓德育的領導機制。調動學校、社會、家庭諸方面的力量，形成了三位一體的德育網路，充分展示了德育工作的活力，並取得了一定的成績。
（一）加強領導，完善細則，提公升德育管理水平
我校健全德育組織機構，成立了德育工作領導小組，實行黨支部領導下的校長負責制，德育主任，少先大隊輔導員落實，全體教師共同參與的學校德育工作網路，實行全員參與，全員管理，全程負責，多管齊下；我們的具體做法是：學校德育領導班子成員每日對學校各個角落巡查一次；每月一堂主題班會；每月召開一次德育例會、搞一次德育主題活動。
近年來，學校在不斷完善教師師德監督、檢查的基礎上，充分發揮激勵機制的作用，不斷提高德育工作水平。學校修訂了《夏孜蓋鄉中心校教師師德師風管理辦法》、《夏孜蓋鄉中心校班主任評價管理辦法》，由原則到細則，制度的完善由無形化有形，變隨意為規範，使德育工作乾有目標，查有所據，進而為全面實施管理民主化、管理科學化、管理規範化奠定了基礎，為學校德育工作紮實有效的開展提供了保證。
（二）依法治校，構建和諧校園
學校始終堅持依法治校、依法執教，不斷規範學校辦學行為。同時，聘請了夏孜蓋鄉派出所所長張朝暉同志為我校的法制副校長，配合學校開展法制宣傳教育工作。通過不懈努力，全校師生的法律意識明顯得到提高、法制觀念不斷增強，師生均無犯罪行為，學校也無重大事故發生。
近年來，命名為縣級「平安學校」。我校真正做到了依法決策、依法管理、依法施教，實現了學校健康、文明、平安、和諧地發展。
（三）注重師德師風養成強化學生品德教育
1、勤宣傳重教育
我校狠抓師德建設，在校內大力開展「樹形工程」，以教師高尚的人格塑造學生。要求每一位教師認真學習德育理論，針對現實進行理性思考，形成自己的德育理念。幾年來，《中小學教師職業道德規範》一直都是老師們學習的內容。
2、抓隊伍建設強化班主任工作管理
要想把學生德育工作組織好和管理好，班主任必須具有高素質。因此，我校也非常重視班主任工作的管理，按時召開班主任例會，研究、討論、交流班級管理的最佳途徑和方法，並經常選派班主任參加各級班主任培訓。
(四)注重渲染薰陶優化育人環境
為了優化育人環境，陶冶學生情操，大力改善教育教學環境，更新了教學設施，美化了牆面、綠化了環境，並採取多種形式和手段在學校中營造出濃厚的德育教育氛圍。教學樓內代表人物的思想精髓及對學生一生都有影響力的經典名句、安全小知識及有利於學生形成了濃厚的學習氛圍。同學們在這樣賦予文化氣息的環境裡學習、生活，不僅心情舒暢，更有利於孩子們的健康成長。
（五）德育聯絡課堂教學
1、合理配置教師資源
學校將德育教育貫穿於各學科的教學實踐中，按照課程標準開足開齊思想品德課、地方課、並結合新疆的實情上好民族團結、新疆地方史等課程，要求各科教師在教師教學工作計畫、教案中都能通過「三維目標」體現德育教育，並將德育教育的實效做為課堂教學評估的重要內容，引導教師充分挖掘德育資源。將德育教育貫穿課堂教學始終，在一定程度上提高了課堂教學的德育實效。
2、品讀地方史，養成讀書習慣
學校開設了「民族團結教育課」，結合我校實際開展各種民族團結教育活動，讓學生受到熱愛祖國的薰陶，使孩子們明白各族人民都是一家人，在學習生活上團結友愛、互相幫助，學會做人！
（六）豐富德育主題教育，注重體驗、感悟
1、突顯德育常規管理
我校在規範學生行為習慣的基礎上，大力營造優於社會環境的獨特氛圍，將教育和引導體現在細微之處，堅持以人為本，狠抓養成教育，在校內有計畫、有步驟地開展了 「養成教育」、「公升旗教育」、「法制教育」、「社會實踐教育」、「環保教育」、「誠信教育」和「感恩教育」。
多年來，我校一直堅持公升降國旗制度。學校利用每週一的公升旗儀式對全校師生進行愛國教育。為培養學生自我管理能力，各班輪流參與值周，從紀律、衛生、兩操等方面進行檢查評比。
引領學生，文明行走：「引領學生特別是低年級的學生做好「八個好」即:『把衣穿好、把飯吃好、把路走好、把地掃好、把操做好、把歌唱好、把字寫好、把課上好』，是由小事入手健全學生人格的需要，讓學生在行走、運動、飲食、用電等方面增強安全意識和自我保護意識。
2、少先隊活動常態化，發揮德育載體效能
學校充分利用重大節日、紀念日、傳統節日、建隊日等特殊的日子開展主題教育活動，每年一次運動會，三月學雷鋒、四月祭先烈、五月民族團結、六月慶六
一、九月弘揚民族精神、十月愛國教育、十一月法制教育、十二月安全教育，將少先隊活動與各類主題教育結合在一起。
為了使學生受到教育，我校舉辦了以「感恩父母、感恩社會、愛我中華」為主題的系列活動；通過活動，學生受到了深刻的教育。使學生體會到了更博大、更深厚的愛。
綠色環保活動：學校根據教育教學實際，先後帶領學生走進自然，親近自然，開展「綠色環保」教育，進行放風箏體驗活動。學校強化實踐中的體驗環節，把德育教育內化為自身品質的活動過程，培養健康、自信、有創新實踐能力的人。
活動既鍛鍊了學生們吃苦耐勞、團結協作的精神，又加深了他們對家鄉的了解，增強了對祖國和家鄉的熱愛之情。
近年來，我校組織安排學生參加的實踐活動還有：防震、防火應急演練活動；**法制教育**展；為期一周的小學生安全教育宣傳；每學期組織兩次法制教育專題講座、接受的社會實踐活動,將法律知識深入淺出的融入學生們的社會生活中,使法制教育變成了一種生動直觀的生活體驗,有力地促進了教育教學質量的不斷提高。
（七）運用校園廣播對學生進行健康教育。
為給孩子們開闢一條通往陽光的大路，教師擔任陽光大使，為孩子們解決在生活、學習、交往中遇到的困難和問題。通過校園廣播站每天早上課前半小時對學生進行新聞**，上課前**紅歌等方式加強學生健康教育，使他們能健康成長。
（八）優化育人環境健全德育網路
當前，構建學校、家庭、社會三位一體的德育網路已成為教育的重點，整體構建學校德育體系，使學校、家庭、社會教育緊密結合，形成整體合力，有利於全面促進學生身心健康發展。因此，強化「大德育」觀，整體構建德育網路化體系，為進一步促進德育教育的開展提供了暢通的渠道，保障了學校德育工作的針對性、有效性，是全面實施素質教育的需要。
我校成立了「家長委員會」、「關心下一代委員會」，開辦了「家長學校」。近年來，我們一直不斷探索家長會的新途徑，為了杜絕個別班主任把家長會開成批評大會，校長對學校對百餘名家長進行了培訓，讓家長們明確了職責，提高了全員辦教育的意識。學校根據家長的需要針對學生行為習慣和學習習慣兩方面的內容對家長進行專題講座、個案諮詢則是針對家長在教育孩子過程中遇到的困惑給予合理的建議、疏導，向家長展示學校近年來在校本教研方面取得的一些成績，在家長與孩子的互動讓家長了解孩子在學校的課餘生活。
家長會使家長和教師在教育孩子方面達成共識、目標一致，共同完成教育孩子的職責，形成了三位一體的德育教育網路
（九）注重安全校園，爭做文明學生
1、健全管理體制，加大管理力度
學校成立了由主要領導、德育處、總務處參加的校園安全領導小組,建立健全了各種規章制度。嚴格控制與學校無關的閒散人員進入學校，確保學校校園秩序正常。校領導要早於師生到校，晚於師生離校，加強對學生在校期間的課間管理，課間不允許學生出校門，遇有特殊情況先與教師取得聯絡方可入門，並進行「來客登記」對學校出入進行規範管理，實行教務處、德育處、總務處督查制。
2、注重防範開展各類應急演練
利用班隊會、思想品德課、法制教育課、板報、手抄報等形式，對學生進行思想教育並重點進行防食物中毒、防交通事故、防火、防盜、防騙等教育，提高師生防範意識和自我救護能力。長期對學生進行不定期的安全逃生疏散演練。
3、加強法制宣傳，穩定周邊秩序
我們聘請了法制副校長，定期邀請相關人員為我校學生做法制宣傳講座，使學生受到了教育，通過實踐活動使學生知法、懂法、守法。同時，我們積極與相關部門配合做好學校周邊環境的治理，確保校園的安全穩定。
三、存在問題
1、德育活動開展還不夠深入細緻。社會實踐教育，有時因與教學的互相衝擊，再加上組織較匆忙，致使活動的實效性受到影響，有社會影響力的德育活動尚需時間深入開展。
2、教職工以人為本，德育為首，全員育人、德育主渠道作用的實效性還有待進一步提高。
3、家長學校工作需進一步加強，對家長的工作形式不斷創新、提高實效，忽視了家長的作用，家長學校工作還需進一步深入開展。
4、班主任培訓、班主任隊伍、班主任專業化水平方面的有待提高。
四、今後努力的方向
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入教師個人的考核，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。
2、全員育人的機制還需更進一步強化認識，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
申報德育達標校自查自評報告
克拉瑪依準東第二小學 依據 新疆維吾爾自治區中小學德育工作評估指標體系 結合我校工作的實際，我們對學校德育工作進行了專項自查自評，堅持自我診斷和有針對性進行自我整改的原則，以促進學校各項工作順利進行。一 組織領導 120分 1辦學思想 45分 2機構設定 55分 3德育規劃計畫 20分 學校實行黨支...
楊村鄉中心校匯報材料
尊敬的局領導 一 始終把質量立校放在第一位，狠抓畢業班工作 成立畢業班領導小組，傾聽一線聲音，時時把握畢業班師生動向，有的放矢指導畢業班教學工作，畢業班工作做到了抓早 抓實 抓細。功夫不負有心人，在今年四月份舉行的九年級質量調研中，取得了四科全縣第一，三科全縣第二，總評第一的佳績。在中招中，九年級3...
建立德育示範校匯報材料
雨露潤花蕾德高育新人 東灣鎮中心學校申報州級德育示範校工作匯報 第一部分學校基本情況 東灣鎮中心學校前身是大泉回民學校，始建於1959年3月，2003年更名為東灣鎮中心學校。至今，學校已走過54年的光輝歷程。學校校園占地面積28915平方公尺，建築面積6945平方公尺，綠化面積1570平方公尺，硬化...