大家好，歡迎各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們班的科技活動匯報，開展科技活動是我們幼兒園最大的特色，並且我們一直都在堅持，努力，爭取能把它做到最好，可能有許多家長還不太明白我們的科技活動到底是乙個什麼樣的活動，下面我就給大家介紹一下。幼兒科技活動是著眼於培養幼兒的科學素養，是幼兒素質教育的重要組成部分。
本學年我們大班進行了科技活動，分別為：光、水、彈性、鏡子和力。
有關光的科技活動，通過實驗、觀察、操作等活動，幼兒探索發現光和影子的關係，鏡子反射成像的變化，獲取有關的知識經驗，並運用知識經驗玩有關影子的遊戲。在《認識光》的活動中，我為孩子準備了各種材料，事先把教室的窗簾都拉下來，讓教室成為乙個較暗的房間，還給孩子準備了手電筒，讓孩子們玩一玩，在玩的過程中孩子發現了手電筒的光，我又讓他們把手或其他的物體放在手電筒光裡，問問他們發現了什麼，孩子都很高興的說發現了影子。發現了空氣中的灰塵。
我們又玩了許多的遊戲，孩子們在活動中非常高興，而且特別積極。他們不僅了解到了光和影子的關係，並運用了這一關係進行了表演遊戲。體驗了探索的樂趣。
在《踩影子》的活動中，有了影子的知識經驗，我帶著孩子來到了操場上，讓他們在太陽光下跑一跑，觀察子看看自己的影子，做各種動作，觀察自己影子的變化，並和其他的小朋友的影子比一比。孩子們玩得提別的高興。我問了問他們，你們覺得能猜到自己的影子嗎？
有的孩子說能，有的說不能。於是我讓孩子們自己嘗試看能不能踩到自己的影子，結果是，不能。有的孩子就說了，我能踩到小朋友的影子。
我們就開始了玩踩影子的遊戲。在活動中，我想孩子提出了乙個問題，那就是怎樣才能保護自己的影子不被別人踩到呢？在不斷的試驗，和探索中，有的孩子就發現了，如果蹲下來，影子就會迅速的變小，站起來就會變大。
在這次活動中，孩子們充分的感知了光和影子的關係，通過遊戲的方式，獲得了應獲取的知識經驗。在《有趣的鏡子》這個活動中，首先要感謝各位家長，非常的支援我們的工作，給孩子們準備的鏡子。我們先讓孩子玩一玩，然後激發孩子說一說，鏡子的作用，鏡子的用途，有的孩子就說鏡子可以看到自己長什麼樣子，鏡子可以幫助汽車看看汽車後面都有什麼等等。
孩子們說得很好也很全面。然後我們又讓孩子拿了乙個玩具放在鏡子前面找一找。看看鏡子裡面有什麼，孩子們有的說有玩具，有的孩子觀察得很仔細，他發現鏡子裡的物體旁邊有乙個小影子，這就用到了我們以前學到的知識經驗。
然後我們讓他們兩兩結合，把兩面鏡子折合到一起，再看看這個玩具會怎麼樣！孩子們驚喜地發現鏡子裡會有很多個玩具，我就問孩子，你們怎樣才能使鏡子裡的玩具變得更多，於是他們就不斷的嘗試，實驗這兩個鏡子怎樣擺才能變得很多，結果他們發現，兩面鏡子中間的夾角越小，鏡子裡的玩具就特別多，我問他們為什麼，其實他們也表達不出來，但是，他們知道了這個知識點，鏡子反射成像的變化。
有關力的科技活動，我們進行了４次活動，分別是《有趣的不倒翁》《跳舞的小人》《一對好朋友》《旋轉的桌球》。《有趣得不倒翁》這節課活動目標完成得比較好，，起先我們先讓孩子們玩一玩不倒翁，猜猜為什麼不倒翁會不倒呢？然後我們讓孩子們拆開看一看，他們就發現，說不倒翁的底部很沉，有東西。
最後我們就讓孩子們自己動手製作不倒翁。我們為孩子準備了很多材料，有橡皮泥、裝中藥的空蠟丸球、卡紙、等。孩子們興趣特別高，他們在不斷的實驗，怎樣能讓自己做得不倒翁不倒，實驗過程中有的孩子成功了，有的失敗了，我們有讓孩子們把成功的得不倒翁和不成功的不倒翁開啟看一看，有什麼不同，在觀察中，孩子們發現，成功的不倒翁的底部，橡皮泥是固定在底部的。
相反，沒有固定好的不倒翁就會每次都是東倒西歪的。然後我們又讓孩子裝飾自己的不倒翁，做的都非常的好。《跳舞的小人》是一節製作課，孩子們通過製作大蒜小人，並實驗讓大蒜小人站在手指上，進而讓大蒜小人跳舞的**活動，是幼兒感知物體的平衡的現象和原理，讓幼兒體驗到了**活動的快樂。
孩子們利用牙籤，橡皮泥，來製作大蒜小人，在過程中，孩子們發現了許多問題，比如大蒜小人為什麼總是往一頭栽？我們就討論，研究，這些問題。讓孩子們感知物體的平衡。
最終孩子們都成的製作出了自己的大蒜小人。《一對好朋友》這次活動，孩子們通過實踐活動，感知作用力與反作用力現象，了解作用力的特性。並應用所獲取的相關知識經驗，製作氣球小娃娃，充分培養了幼兒的合作意識，動手操作能力和手腦協調能力。
活動中我們讓孩子推一推牆，看看你會怎麼樣，拍一拍桌子你的手會怎麼樣？他們發現，腳不動去推牆，身體回向後移動，手去拍桌子手會很疼，我向孩子介紹這是作用力和反作用力。我們又讓孩子製作了氣球小娃娃，孩子們自己給氣球吹滿氣，靠氣球尾部噴出的氣體使氣球娃娃向上衝。
氣從尾部噴射出去，撞倒了空氣中的氣體分子，空氣中的氣體分子對氣球就會成生反作用力，推動氣球向上衝。孩子們不能說出為什麼氣球會向上公升，但他們能說出要想讓氣球飛得高，就必須得讓氣球的氣是足足的，因為作用力大，反作用力也會大，他們是一對好朋友。《旋轉的桌球》這一活動，孩子們通過探索，感知到了桌球在瓶子內旋轉的離心力現象，同時培養了幼兒觀察的敏銳性和操作的準確性。
孩子們拿著沒有底部的礦泉水瓶，把桌球放進去，沒有底部的礦泉水瓶朝下，看如何不讓桌球掉下來，孩子們通過自己的試驗，探索，發現讓桌球在瓶子中不停的繞動，球就不會掉下來。我們還進行了有趣的運桌球的比賽，通過有趣的遊戲，讓孩子們感知桌球在瓶內旋轉的離心力現象。活動中，孩子們非常高興，並且特別積極。
有關彈性的科技活動中，我們引導幼兒發現物體的彈性，了解一些較明顯的常見彈性物體，如：彈彈球、沙發、自行車座、海棉、彈簧等，感知物體的彈性是不同的，激發幼兒對彈性的興趣。我們進行了《認識物體的彈性》這個活動。
我們給孩子們提供了很多的材料。讓他們猜測，什麼物體是有彈性的，什麼是沒有彈性的，並記錄在你的記錄表上。然後孩子們在自己的探索、實驗中，找出老師給他們提供的材料中的帶有彈性的物體，而且能區分開來，並比較自己的猜測是否正確，從中獲取了有關彈性的科學知識經驗，培養了幼兒對物體性質的觀察能力，激發了幼兒對彈性的興趣。
在有關水的活動中，我們涉及到的是水的毛細現象，幼兒感知生活中的毛細現象，發現毛細現象的特點和原因，了解植物吸水的毛細現象。我們進行了《會變色的白菜》這一活動，活動中，通過找白菜上的小細管，幼兒會感知植物的毛細現象。幼兒的觀察力、動手操作能力也得到了發展。
我們把白菜泡到紅色墨水裡，猜測白菜會怎樣，並記錄你的猜測，幾分鐘過後，就會發現白菜變成了粉紅色，這是為什麼呢？孩子們議論紛紛，有的說是白菜被染色了，有的說是紅墨水跑到白菜裡了，也有的說是，白菜會吸水，他把紅墨水吸到自己的身上了，於是我們把白菜取出，撕開看一看，發現白菜中間有很多的小紅線，小紅點，這就是白菜的小細管，這些細管是會喝水的。活動中，孩子們能夠表達的很完整，準確。
這說明了我們的科技活動對幼兒的培養。
《烏鴉喝水》是我上的一節觀摩課，活動中，讓孩子**石頭的大小與水位的關係，並且幼兒能紀律並準確地說出實驗過程，培養了他們小組的合作意識，讓幼兒體驗了與同伴合作學習相互交流的樂趣。很感謝各位家長對我們工作的支援，為我們提供了那麼多的瓶子，但由於我們的石頭數量有限，所以我們最終是4個小朋友為一組來做實驗。實驗分三次。
從而發現大、中、小三種不同的石子與水位的關係，幼兒在活動中，他們能用自己的方法記錄下來他們的實驗過程和結果，並能準確的表達出自己的實驗結果，石子大、縫隙大、石子放得少、水位低。石子小、縫隙小、石子放得多、水位高，從而烏鴉喝到的水也多。
科學活動課不僅給孩子們帶來了很到的收穫，同時也讓我們這些執教老師有了很大的提高。為了能讓每次課上得成功，我們都會認真的去先做實驗，力求讓孩子們能有很明顯的實驗效果，這樣才能使他們了解其原理。
感謝各位家長的積極配合，我們才能順利結束本學年的科學活動，謝謝大家。
四年級一班科技活動方案
科技活動方案 小學生是祖國的未來，科學的希望。他們將承擔著使我國經濟達到世界中等發達國家水平，基本實現現代化的重任。所以，我們要從小學生抓起，努力培養他們發明的創造意識，創造精神和創造能力，使他們成為建設社會主義現代化國家的後備力量。小學生參加發明活動，是培養他們的發明創造意識 創造精神和創造能力的...
大一班科學活動說課教案
1 說教材分析 設計意圖 植物是我們的朋友，但現在我們及孩子都很少去了解它們，為了讓孩子們能全面的 植物的秘密，知道植物和人類一樣都是有生命的。我特設計了 植物的身體 這個活動，讓孩子們了解認識到植物各部分的功能及作用。二 說教學目標的確定 大班幼兒對事物表面特徵的觀察已積累了一定的經驗。在本次活動...
大一班六一活動總結
六一活動總結 六一之前我們是忙碌的，六一過後我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福 我們在幸福中反思，這裡，我感受著2015年的六一，回顧歷年在別的幼兒園來的六一，幼兒園一直都是舉行大演出，此次有家長提出，說最好不要弄表演，由於表演使寶寶學習和玩的時間減少，所以我園修改了六一活動方案，分成...