二、抓住常規教育
1、組織學生學習並遵守學生守則。
2、組織學生學習並遵守優秀文明班級評比規定。
3、組織學生學習評優評獎規定。
4、組織學生學習教務處下達的有關考試注意事項的通知。
5、組織學生制定和實施班風、班規和措施。
三、抓集體主義教育
1、指導學生正確處理個人和集體的關係
通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關係融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關係集體形象。
2、培養學生的集體榮譽感。
學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，並教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如學校組織的歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運動會、跳繩比賽等，同學們均踴躍參加，在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，並把一張張獎狀張貼於教室，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要採用學生喜聞樂見的方式開展上述常規制度、細則、措施等內容的學習，例如，學生閱讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和牆報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合，主題班會和娛樂活動相結合。總之，要寓思想教育於豐富多彩的教育方式和活動之中。
四、要不吝惜愛心的投入。
多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關係，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養，集中體現乙個「愛」字。我們班現有人數為33人，男生16人，女生17人，走讀生2人。
我始終堅信，作為一名教育者，特別是作為一名班主任「感人心者莫先乎情」，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發誘導；對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為乙個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化。
如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。
五、本學期取得的主要成績
1、學生出現良好的學習勢頭，特別是9、10、11月，主要體現在早起及晚上第四段
2、6、存在的不足及措施
1、對個別學生思想動態關注不夠密切，導致本學期出現了一些非常使我心痛的事情。如：楊海洋同學、范文偉等同學因男女關係問題引起的****件；楊安平同學因家庭管教不到位及班主任未及時發現他的思想動態、及時給予幫助改正，導致走上離校之路。
再加我本人對此次事件處理不夠妥當，這是我擔任8年班主任以來內心最為內疚的一次決定。
2、一對一，面對面的思想交流不夠到位，不夠全面。
3、下午：600-6:40，晚上第四段跟蹤監督不到位，輔導不到位
4、大面積與家長的溝通不到位，校訊通未能有效利用
5、班級月考測試未能落到實處
6、每週班會雖然如實召開，但未全面的記錄
7、對黑板報、衛生、兩休等監管還是不夠實在
8、班級文化建設尚未成功
9、學習鞏固複習是最大的乙個問題
11班班主任工作總結
三 加強與科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。我平時經常向本班的科任教師了解學生在課堂上的表現。對於嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，並進行處理。保證各科教學的正常進行。四 開好每週的班會課。利用班會課總結每週的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本週的要求。五 ...
105班班主任工作總結
三 及時表揚鼓勵孩子 對於一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們 你又進步了 你的字越寫越漂亮了 課堂上經常對他們說 你真棒 你學得真快 你說的真好 然而我會獎勵小熊，10顆小熊換乙個笑臉，笑臉多的小朋友到期末獎勵，孩子都對這些特感興趣。我又會把學校良好表現通過...
105班班主任工作總結
2010 2011學年度第二學期 沈貴梅 這學期，我擔任一 5 班的班主任工作，現就本學期我班的工作總結如下 一 思想教育工作 低齡的孩子們正處於人生觀世界觀形成初期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識還沒有形成，我總是注重對他們進行守紀，禮儀，感恩的教育，培養他們的集體意識。在班級中總會出現這樣...