一、活動思路
我校教研活動立足於發展素質教育，積極推進教育教學改革，面向一線教師，發揮同伴互助、專家引領作用，努力營造「比、學、趕、幫」的教學研討氛圍，給教師成長搭建乙個研究平台，給教師的創造乙個展示舞台；有效地服務於學校的教學實踐，力求從教師專業水平的提高和學生成長為出發點，力求發揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。
二、活動回顧
1、群策群力，制定活動方案。
2023年3月，學校領導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導思想要求各科組制定教研活動方案，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學研究的重要形式，是推進教育改革的重要手段，活動的開展必須堅持以素質教育為核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業務能力；必須面對學校的教育教學實際，深入教學第一線，解決師生最需要解決的教學問題，大面積提高教育教學質量；活動要發揮本校的整體優勢，發揮好引領、輻射作用，活動內容要開展得豐富、充實。
會後各學科組制定了較為科學的、系統的、符合實際的工作計畫，明晰工作思路，為活動有序地開展形成有力的保障。
2、立足校本，開展課題研究研討。
要構建「學習化、研究性、開放式」的校園文化，引領教師專業化的發展，就應在立足校本的基礎上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力，也為進一步深化教育改革創造了條件。5月我校小學部進行了「立足校本，開展課題研究」的研討活動，小學語文組開展了《小學語文學習習慣培養的途徑與方法》的課題研究、小學數學組開展了《如何讓學生提出數學問題》的課題研究。
成立了課題領導小組，課題組成員經常組織研討，從本校課題研究的實際進展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發展的方向等方面進行了坦誠地交流。各課題組通過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經驗，增強了研究的信心。
3、同伴互助，競展教學風采。
教導處所轄的五個教研組，一年來充分發揮專家引領，同伴互助的優勢， 一年來各教研組集體備課共10次，各教研組開展校內公開課共32節。各完小還開展了「2023年全省小學教師全員培訓人人行動」活動，採用教師間互聽互評，**教學錄相，做同伴指導教師等方式，全員參與了這次活動，其中教師間互聽互評152節，**教學錄相3節，收到了良好的效果，提高了教師們業務能力和鑽研業務的熱情。一年來教師們撰寫**共2篇，其中2篇在省級刊物上發表。
4、學科競賽，海闊憑魚躍。
三、活動不足與努力方向
1、不足之處。
（1）．教研活動仍停留於初級階段，質量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。
（2）．教師被「逼」轉變觀念，參加教研的主動性、積極性還不夠。
（3）．中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情，有些教師「怕」上公開課。
2、努力方向。
（1）．教研活動應輕「形式」重「質量」，確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其要把好「議課關」,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收穫。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。
（2）．要做好教研後續效益。①特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學能力。今年, 教導處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。
主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。
2023年學校教學教研工作總結
一 這是忙碌的一年。學校教研工作紮實舉行，上級安排的任務認真完成。2月份，參加區教研室舉辦的科學 品生品社學科教材培訓會 舉行了鎮級科學 品生品社集體備課活動。3月份，組織了品社鎮級公開課活動，重點指導 參加區品社優質課評選。4月份，參加臨沂市品社優質課評選活動 組織參加區綜合實踐優質課評選活動 參...
2023年冬學校教研工作總結
小學部2014 2015學年度第一學期 教研工作總結 本學期，我校堅持 先學後教 當堂訓練 的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為物件充分發揮學校 教師和教研的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋 ...
2019學校教研工作總結
三 抓常規教研，保有序開展 我校以 理論學習 常規教研 主題教研 反思交流 等為教研的基本形式，各教研組緊緊圍繞校本教研基本形式積極開展活動，落實了集體備課 反思交流 主題教研 理論學習的教研活動，每週落實好了教研課，做到 三定 即 定人，定內容，定時間。要求分管年級的領導參加。在集體研究中努力做到...