學校養成教育總結

長壽區葛蘭鎮文廟小學校2011—2012學年度

養成教育是學校德育工作的基礎，我校以《小學生守則》、《小學生日常行為規範》為依託，從日常行為規範教育入手，促使學生養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。現結合我校實際情況，將養成教育情況總結如下:

一、建立養成教育領導小組

建立以高敏校長為組長，輔導員袁道秀為副組長，各班班主任及科任老師為成員的領導小組，積極開展良好規範的養成教育活動。

二、深化校園文化建設，突顯感恩教育

課間操上，做《感恩的心》手語操，提醒孩子們以感恩的心態面對事和物。並將《小學生守則》、《小學生日常行為規範》上牆，提醒孩子們要注意自己的言行舉止。

各班進行班級文化建設，各班制定班訓、班風、班級口號；確定中隊名稱；成立圖書角、衛生角、小組評比欄，讓每一面牆壁都會說話，營造良好的育人環境，為開展規範的養成教育打下基礎。

三、規範常規制度，促進養成教育

1. 每天清潔衛生檢查制度，由值周教師和清潔衛生檢查崗的值周學生組成檢查小組，對室內、公區、個人的清潔衛生進行檢查評比、公示，從而促進孩子講衛生的習慣。

2. 每週一公升國旗制度，每天紅領巾、兩操檢查制度，由值周教師和紅領巾監督崗的學生對奏國歌自覺肅立、紅領巾佩戴及課間操、眼保健操紀律、動作規範等情況進行檢查並公示，促進孩子愛祖國、舉止文明、遵守秩序、鍛鍊身體的習慣。

3. 每天好人好事記載制度，由大隊輔導員負責記載，公升旗儀式上進行通報表揚，促進孩子愛幫助人的習慣。

4. 每天晨讀檢查制度，由大隊委學習部的學生檢查晨讀紀律情況，促進孩子珍惜時間的習慣。

5. 每天中午「亂倒飯菜」檢查制度，由值周學生對「亂倒飯菜」的孩子進行記載，再報到班上進行班級批評，對屢教不改的孩子進行全校批評，促進孩子養成勤儉節約的習慣。

6. 每月一次主題月黑板報評比制度，由行政組和班主任一起檢查評比，結果記入班主任考核。

7. 每天中午紅歌傳唱時間，由廣播室**紅歌，孩子們跟著唱，培養孩子愛祖國的情操。

8. 每月一次應急演練制度，促進孩子安全記心中的好習慣。

9. 每天集體放學，由班主任安全教育後，帶隊放學，使孩子安全離校。

四、利用各種契機，開展習慣養成教育活動

利用各種重大節日，如母親節、端午節、清明節、國慶節、11.29紀念日等開展活動，讓孩子們感受節日氣氛，了解中國的習俗，培養孩子的愛國情懷，促進孩子良好的文明禮儀習慣。

五、利用課堂、報刊徵訂等，加強學生學習習慣的培養

1、每週一節寫字課，每週

一、三、五晨讀及中午40分鐘，由語文老師訓練孩子正確的書寫姿勢和良好的朗讀習慣。

2、每週

二、四晨讀及中午40分鐘，由數學老師培養孩子的計算能力、邏輯思維能力等，使孩子養成計算快、思維敏捷的習慣。

3、每期組織學生自願徵訂少年先鋒報、《光輝的旗幟》等刊物，組織學生參加徵文活動，培養學生愛閱讀、愛寫作的習慣。

播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。習慣是人生的主宰，良好的習慣對人生、事業、生活起著永久性的作用。所以在今後的養成教育中，我們將更加努力去培養學生良好行為習慣，為學生的終生發展打下堅實的基礎。

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