教師： 小學勞動與實踐課與社會生活相聯絡，既是現代社會發展的要求，同時也是現代教育思想指導下的產物。要傳遞和交流人類經驗，就必須把學校教育和社會生活密切聯絡起來。
小學勞動與實踐課堂教學"回歸生活和社會」，目的就是讓學生參與社會生活，使學生所擁有的經驗盡量豐富，在"現代」中不知不覺滲入"未來」，以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。
本學期五年級勞動與實踐活動選擇了「人與自我、人與自然、人與社會」主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了讚美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養自我發展和合作精神意識。
在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。
在今後的教學中，勞動與實踐課更應該堅持"回歸生活和社會」的原則，堅持學生的自主選擇和主動**，為學生個性的充分發展創造空間；面向學生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活並學以致用；推進學生對自我、社會和自然之間內在聯絡的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發展。
首先，要選取貼近生活的課題，培養學生豐富的情感。其次，要注重生活時空的多元，實現學生樂學的需要。我們不能將學生圈於學校，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校、家庭、社會三維的活動網路，全面實施教育。
引領學生走出校門，走進社會，在家庭、社群開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。
五年級勞動與實踐教學計畫
一 學生基本情況 本年級學生都有一定的勞動技能，愛勞動，能積極參加一些力所能及的家務勞動 生產勞動和公益勞動，手工製作能力也較強。二 教材分析 本課程安排了十五個課時，內容涉及很廣。包括有自我服務勞動 家務勞動 簡單生產勞動和公益勞動。通過自我服務勞動 家務勞動 公益勞動和簡單的生產勞動和教育和實踐...
五年級勞動與技術教學總結
2013 2014學年第一學期五年級勞動技術 教學工作總結 陶明芳2013 2014學年第一學期即將結束，這一學期擔任五年級1班的勞動技術課教學工作，是我從教十多年以來所做的第一次嘗試，其間有小心翼翼的探索與實踐，有所收穫的同時也有遺憾，現將情況總結如下 一 探索實踐，有所收穫 1 進行學習，掌握了...
小學五年級勞動技術與綜合實踐期末檢測卷
五年級上學期勞動期末綜合檢測試卷 a卷 第一部分 認知測查 筆試，50分 1 請說一說繡花的步驟方法及質量要求。10分 2 請說一說用蛋殼製作金魚工藝品的材料工具及步驟方法。10分 3 請說一說用易拉罐空筒製作組合花籃的材料工具及步驟方法。10分 四 請說一說你在本學期內參加了哪些社群服務與社會實踐...