摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網路。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中，學生活動時間一般達到三分之一至二分之一，教師一次持續性講課控制在10分鐘以內。
快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及至調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課後大面積補課。
五、建立家校教育「網際網路」。
經常採用「走出去請進來」的辦法與家長取得聯絡，即進行家仿或將家長請到學校來，了解學生背後的實際情況，溝通家校之間的聯絡，對學生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。
在一學期的時間裡，雖然我取得了一定的成績，但我也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。但我相信只要學校的支援、家長的配合，我「培優轉差」工作一定能越做越好的。
184班班主任：彭愛遇老師
2011-12-19
培優轉差工作總結
陳修鳳本學期工作已接近尾聲,在 培優轉差 工作過程中,我能依照計畫,根據實際情況,有步驟 有措施地實施落實 培優轉差 的內容,計畫中要求達到的目標基本能實現。現特對本學期工作,尤其是培優轉差方面的工作總結如下 我所擔任的是 年級的歷史教學工作,學生在學習程度上,學習態度不端正,學生兩極分化有些嚴重,...
轉差培優工作總結
后河鎮史莊完小秦立元 2010年1月 轉差培優工作總結 一學期已結束，下面我將我的轉差培優工作總結一下，發揚優點，改正不足，以備在新的學期能更上一層樓。總結如下 一 給後進生更多的愛，不僅在學習上給與更多的鼓勵，而且在生活上給與更多的關懷。平時多與他們交流。像我們班李寶勝上課只要有一點表現好我就立馬...
培優轉差工作總結
羅州鄉初級中學2010 2011學年度第二學期 張海一年來，本人本著使受教育者在德 智 體各方面得到生動 主動 活潑的發展的原則，認真做好培養優生轉化差生的工作，現回顧如下 一 了解掌握優生的特點 優生 當然應該是指品學兼優的學生，但在不少教師 家長的眼中，所謂 優生 更多的是指學生成績拔尖的學生。...