群體育人工作總結
——六年級3班秦文淵
本學期本人承擔六年級3班語文教學工作的同時，擔任該班跟班教師和105女生宿舍生活指導教師。在班級管理工作中，我積極與班主任王生傑老師搞好配合工作，努力形成齊抓共管的工作局面，現將工作總結如下：
一、利用語文課堂教學，結合學生日常表現，我對本班學生進行適時的思想道德教育。
語文學科那些文質兼美的文學作品，就是一塊塊的情感天地，我通過富有情感的教學，巧妙的教學手段，激發培養學生真摯情感，使學生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學生進**感教育，激發培養學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德薰陶，不斷提高自己的道德情操。
二、積極配合班主任工作，共同建立優秀班集體。
在班級管理中，我積極協助班主任做好學生行為規範等方面的思想教育工作。一要有主人翁的責任感，平時發現問題尤其是自己課堂上出現的問題要及時處理，不能完全丟給班主任，更不要抱著「事不關己」的心態，對其置若罔聞、視而不見。乙個有責任心的教師，是不會受到學生排斥的，相反在管理教育學生的同時，也樹立了教師個人的威信，更有利於自己的課堂教學。
否則，在學生心中會形成一種不良認識：任課老師不管事，只有班主任才管我們。從而只聽班主任的話而無視任課教師的存在。
二要充分利用教材本身，不失時機地對學生進行思想教育。教材中有些內容，尤其是文史科，很多內容是對學生進行思想教育的最好範本，教師要充分利用這一有利條件，不失時機地引導教育學生，千萬不要擔心影響教學進度而棄之不顧。實際上這一環節做好了，還會促進教學。
這樣班主任的思想教育工作也容易做了，良好的班風學風更容易形成。
在班級管理之餘細心關愛學生，注重師生間的交流溝通。班主任管的事情太多，比較忙，可能有時會忽視一些問題，任課教師對於自己這科中所出現的一些問題要細心觀察，認真對待。如在教學中發現哪些同學思想情緒不對勁，成績滑坡了，都要主動向班主任反映，並課後找其聊天，加強師生間的了解和溝通，對其正確引導教育，幫助他走出困惑，以飽滿的熱情和充分的自信對待學習。
只要是真心付出，總會得到熱情的回報，乙個愛生如子的教師，能不受到學生的歡迎和愛戴嗎？
俗話說"沒有規矩，不成方圓"。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。
對人的教育來說更是如此。對於六（3）班的學生，對他們進行常規教育顯得更為重要，因為他們來自其他的幾個班級，每個班級的要求各不相同。針對我班的實際情況，我抓住晨讀時間、大課間時間，有時甚而是英語課的時間在進行教育，讓學生盡快的熟悉這兒的環境，了解這裡的規章制度，並能牢記心中，在日常的表現中遵守這些制度，從而養成良好的行為習慣。
而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎，作好準備。只有有了"規矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規範，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
二、理解學生，讓學生樂於接受教育
對高年級學生應是**加民主。**體現在不管是誰，只要範了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什麼班幹部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚。
民主體現在有什麼事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的內容等等。平常抽出時間來，多找他們談談心、說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，學生就樂於聽你的，樂於幫你，樂於不給你添麻煩。
這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經不把你的教育當回事了，有的學生保持沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，現在也能服服帖帖的，接受老師的批評教育。
一學期過去了，過得很快，似乎只是轉眼間，其實大家都是在忙碌中度過的。班主任是班活動的協調者，是學生的良師益友。我認為副班主任同樣如此。
如果說，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們的工作就是春天和暖的輕風。如果說，班主任的工作像嚴冬的一把火，我們的工作就像是冬日裡的一抹陽光。
教師的工作是高尚的，當好副班主任是我應有的職責和義務。雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，我願再接再厲幹好這個重要工作，在這一崗位中做出色的一員。
總之，本學期，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力！在今後的工作中不斷學習力爭使自己能成為一名更優秀的副班主任。
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四 鼓勵學生展示自我，樹立自信 二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞台，利用班會開展一些小活動，諸如 查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。五 加強家校聯絡。孩子的教育離不開老師和家...