理化生說課標說教材活動總結

為了進一步提高理化生教師把握教材課程標準、系統掌握學科知識體系的能力，提高課堂教學效率，我們開展了「說課標、說教材」活動。希望老師們通過這次活動進一步提高自身的業務能力，更好的服務於我校的教育教學工作。

這次活動共有6位教師參與「說課標說教材」活動，要求教師在認真鑽研《課程標準》，全面熟悉並掌握課程標準和本學段、本學科整套教材，梳理出本套教材的知識結構，讓整套教材在教師心中形成乙個連貫的有機整體。

具體要做到「五個能」：能說清楚新課標對本學段、本學科課程的基本要求；能說清楚本套教材的編寫意圖和編寫體例；能說清楚本套教材的知識體系、內在結構和邏輯關係；能提出本套教材處理的合理建議；能提出本學科高效課堂的標準和適合本學科的教學理念與教學策略。

通過這次說課活動讓我們找到了存在於自身的教學的問題，主要體現在下面三點：

1、部分教師對於課程標準中課程目標的把握不夠全面，或者是目標的定位不夠準確，

2、根據課程標準和所用教材的特點談教學建議欠合理，教學建議內容簡單籠統。

3、說教材中知識和技能的立體式整合。分析不全面，不能夠很好的的把本學科的知識進行整合。

今後我們將堅持不懈，繼續探索，努力提高自身的業務水平，不斷提高教學質量。

黨峪鎮中學 2015.4.24